A、RNA聚合酶 | B、脫氧核苷酸 |
C、能量 | D、模板 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因組成相同 |
B、染色體數(shù)相同 |
C、同源染色體對數(shù)相同 |
D、DNA數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、科學探究是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程 |
B、科學發(fā)現(xiàn)是許多科學家共同參與和努力的結果,也離不開科學技術的支持 |
C、科學家通過對病毒的研究,發(fā)現(xiàn)病毒對人類都是有害的 |
D、提出假說需要大膽的想象和推理,更需要通過觀察和實驗進一步驗證和完善 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因通過控制蛋白質(zhì)的結構直接控制紫花性狀 |
B、基因突變導致生物產(chǎn)生新的性狀 |
C、基因重組導致生物產(chǎn)生新的性狀 |
D、基因在染色體上呈線性排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有氧呼吸的各個階段均可產(chǎn)生還原性的氫 |
B、有氧和無氧條件下都在細胞質(zhì)基質(zhì)生成丙酮酸 |
C、有氧呼吸及無氧呼吸各階段反應均需要酶的參與 |
D、在有氧和無氧條件下均能產(chǎn)生二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、設計該實驗的目的在于證明植物光合作用會釋放氧氣 |
B、兩組實驗中只需要一組就可以證明預期的結論 |
C、實驗結果說明植物光合作用釋放的氧氣全部來自水 |
D、為了排除光照的影響該實驗要在黑暗條件下進行 |
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