【題目】長期過量攝入脂溶性維生素時（　　）

A.以原形從尿中排出

B.經(jīng)代謝分解后全部排出體外

C.在體內(nèi)貯存?zhèn)溆?/span>

D.導致體內(nèi)貯存過多引起中毒

【答案】D

【解析】

脂溶性維生素不溶于水，易溶于有機溶劑，不易排泄，容易在體內(nèi)積存（主要在肝臟），包括維生素A、D、E、K等，脂溶性維生素如長期攝入過量，會發(fā)生中毒。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述，錯誤的是

A. 神經(jīng)遞質(zhì)和激素都是在細胞間傳遞信號的分子

B. 神經(jīng)遞質(zhì)從產(chǎn)生到發(fā)揮作用需要經(jīng)過組織液

C. 有的細胞既能產(chǎn)生激素，也能接受神經(jīng)遞質(zhì)傳來的信號

D. 產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)的細胞一定屬于反射弧中的傳入神經(jīng)元

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（ ）

A．胰島素由胰島A細胞分泌，可以起到降低血糖濃度的作用

B．具有促進代謝以增加產(chǎn)熱功能的激素有甲狀腺激素和腎上腺素

C．胰高血糖素的主要靶細胞為肝細胞，而甲狀腺激素的靶細胞為全身各組織細胞

D．激素要與特定受體結合才能起到調(diào)節(jié)生命活動的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關細胞結構的說法，不正確的是

A. 細胞核內(nèi)的RNA不能通過囊泡運輸?shù)郊毎|(zhì)

B. 溶酶體對自身機體的細胞結構無分解作用

C. 囊泡屬于細胞內(nèi)的生物膜系統(tǒng)

D. 線粒體與葉綠體內(nèi)都有少量DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學給健康實驗兔靜脈滴注0.9%的NaCl溶液(生理鹽水)20mL后，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A.輸入的溶液會從血漿進入組織液

B.細胞內(nèi)液和細胞外液分別增加10mL

C.細胞內(nèi)液Na+的增加遠大于細胞外液Na+的增加

D.輸入的Na+中50%進入細胞內(nèi)液,50%分布在細胞外液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是患有甲（A-a）、乙（B-b）兩種單基因遺傳病的家族系譜圖，其中I—2不攜帶乙病的致病基因。請回答下列相關問題：

（1）圖中①③分別表示_______________________。

（2）III-9基因型為____。II-3和II-4再生育一個患甲、乙兩病男孩的概率是_______________。

（3）若III-12與一位正常女性（父親患乙病，母親患甲病）婚配，則他們的子女患病的概率為_________。為了提高生育一個正常孩子的概率，他們向醫(yī)生進行咨詢，醫(yī)生建議他們生育__________（填“男孩”或“女孩”），理由是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是一個完全透光的密閉小室，內(nèi)有利用完全培養(yǎng)液培育的大豆幼苗和一個裝有飽和NaHCO3溶液的燒杯。將該小室置于自然環(huán)境中，圖乙是晴朗夏季的一晝夜小室內(nèi)氧氣增加或減少速率的變化曲線。請回答下列相關問題：

（1）圖甲中飽和NaHCO3溶液的作用是____________________。

（2）圖乙中，a點之前，大豆幼苗葉肉細胞內(nèi)合成ATP的場所有__________；從日出到日落這段時間內(nèi)，小室內(nèi)氧氣含量的變化規(guī)律是____________________。

（3）圖乙中，導致cd段小室內(nèi)氧氣增加速率下降的原因主要是________________;限制ef段大豆幼苗光合速率的環(huán)境因素主要是_______________。

（4）當_____________（寫出含有S1、S2、S3的表達式）時，反映該小室一晝夜大豆幼苗的有機物總量是增加的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是

A. 色素乙在濾紙上的擴散速度最快

B. 提取色素時加入乙醇是為了防止葉綠素分解

C. 水稻在開花時節(jié)，葉片中色素量是（甲+乙）<(丙+�。�

D. 四種色素都能溶解在層析液中，丁色素的溶解度最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實例中，能體現(xiàn)體細胞全能性的是（ ）

A．壁虎的斷尾重生

B．植物體用種子繁殖后代

C．通過單倍體育種獲得純合體

D．蘭花莖尖細胞經(jīng)誘導形成幼苗

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