神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示．下列說法錯誤的是（ ）

A．生存因子影響了神經(jīng)細(xì)胞的基因表達(dá)

B．死亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞清除屬于細(xì)胞免疫

C．細(xì)胞程序性死亡有利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育

D．神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞間通過化學(xué)信號傳遞信息

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．組成纖維素和纖維素酶的單體依次是（　�。�
A．葡萄糖、核苷酸B．葡萄糖、蛋白質(zhì)C．氨基酸、氨基酸D．葡萄糖、氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都能在無機(jī)自然界找到

B．自然界中所有生物都具有DNA，說明生物具有統(tǒng)一性

C．細(xì)胞在逐步衰老的過程中細(xì)胞核體積不斷增大，但遺傳物質(zhì)一般不發(fā)生改變

D．噬菌體能利用細(xì)菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光照明亮的實驗室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實驗，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判明，此時應(yīng)（ ）

A．改用凹面反光鏡，放大光圈

B．改用凹面反光鏡，縮小光圈

C．改用平面反光鏡，放大光圈

D．改用平面反光鏡，縮小光圈

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實驗，得到有關(guān)研究結(jié)果．結(jié)合所給材料，分析回答相關(guān)問題．

（1）實驗一 探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系，結(jié)果如甲圖所示．與M點相比，N點限制單株光合作用強(qiáng)度的主要外界因素是 、 ．

（2）實驗二 測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化，結(jié)果如乙圖所示．乙圖A、B、C、D、E五點中光合作用強(qiáng)度相對最高的點是 ，表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點是 ．（用圖中字母表示）

（3）實驗三 采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定，其原理是：將對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射4h后（溫度也適宜），在A、B的對應(yīng)部分截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA mg、MB mg．B葉片的生理活動狀況相當(dāng)于乙圖中曲線的 段，B葉片被截取部分的總光合作用強(qiáng)度為 mg/h．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

二倍體生物的細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點分裂時，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞中一定存在同源染色體

B．此時觀察不到核膜和核仁

C．著絲點分裂導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍

D．細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

表是根據(jù)實驗?zāi)康乃�，選用的試劑與預(yù)期的實驗結(jié)果正確的是（ ）

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探索植物吸收水分和吸收無機(jī)鹽的特點和關(guān)系，用相同的全營養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗．一段時間后，分別測定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液（各種養(yǎng)分的相對百分含量為100%）中相應(yīng)養(yǎng)分百分含量比較，結(jié)果如圖所示．相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．水稻吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對速度的特點是：v（Si4+）＞v（水）＞v（Mg2+）

B．植物對離子吸收速率取決于培養(yǎng)液中該離子濃度

C．水稻和番茄對Mg2+和Si4+的吸收是由細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點決定

D．為使實驗結(jié)果更有說服力，應(yīng)增加以清水為培養(yǎng)液的對照組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．甲型流感病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，有囊膜，囊膜上有許多放射狀排列的突起糖蛋白．那么組成甲型流感病毒的物質(zhì)徹底水解后的主要產(chǎn)物是（　�。�
A．脫氧核糖、葡萄糖、氨基酸、含氮堿基、磷酸
B．核糖、葡萄糖、氨基酸、含氮堿基、磷酸
C．脫氧核苷酸、葡萄糖、氨基酸、含氮堿基
D．核糖核苷酸、葡萄糖、多肽、含氮堿基、磷酸

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同步練習(xí)冊答案