A. | 2紅:1藍(lán) | B. | 2紫:1紅 | C. | 1紅:1紫 | D. | 3紫:1藍(lán) |
分析 根據(jù)題意分析可知:題干中的9:6:1的比例是解題的切入點(diǎn).題中已知花色受兩對(duì)等位基因控制,并且F2為藍(lán):紫:紅=9:6:1,該比例為9:3:3:1的變式,由此確定雙顯性的為藍(lán)色,雙隱性的為紅色,其它均為紫色.據(jù)此解題.
解答 解:設(shè)用A、a和B、b這兩對(duì)基因表示,根據(jù)F2為藍(lán):紫:紅=9:6:1的比例可以確定雙顯性的為藍(lán)色,雙隱性的為紅色,其它均為紫色.由此可確定F2中的紫色植株的基因型有$\frac{1}{16}$AAbb、$\frac{2}{16}$Aabb、$\frac{1}{16}$aaBB、$\frac{2}{16}$aaBb,即比例為1:2:1:2,它與aabb的紅色植株授粉,后代只有紫色植株和紅色植株,其中紅色植株有$\frac{2}{6}$×$\frac{1}{2}$+$\frac{2}{6}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$,則紫色植株為$\frac{2}{3}$.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律和自由組合規(guī)律的應(yīng)用,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化合物X影響淀粉酶的最適溫度 | |
B. | 曲線I作為對(duì)照實(shí)驗(yàn) | |
C. | 化合物X能降低淀粉水解反應(yīng)的活化能 | |
D. | 化合物X對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用,使酶完全失活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白蛋白增多,會(huì)引起組織水腫 | B. | 白蛋白減少,會(huì)使血漿滲透壓降低 | ||
C. | 白蛋白減少,O2運(yùn)輸能力減弱 | D. | 白蛋白增多,可通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所 | |
B. | 組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大 | |
C. | 在正常情況下,糖原不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中 | |
D. | 是多細(xì)胞動(dòng)物體能獨(dú)立和自由存在的首要條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲病是常染色體,乙病是伴X染色體隱性遺傳 | |
B. | Ⅱ-3的致病基因不都來(lái)自于Ⅰ-2 | |
C. | Ⅱ-2有一種基因型,Ⅲ-8基因型有四種可能 | |
D. | 若Ⅲ-4與Ⅲ-5結(jié)婚,生育一患兩種病孩子的概率是$\frac{5}{6}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)的所有液體統(tǒng)稱為細(xì)胞外液 | |
B. | 人體細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴 | |
C. | 人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境 | |
D. | 人體內(nèi)細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞外液與周?chē)h(huán)境交換物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體在細(xì)胞內(nèi)合成后分泌到細(xì)胞外- | |
B. | 精予與卵細(xì)胞完成受精作用 | |
C. | 質(zhì)壁分離復(fù)原后的細(xì)胞不能繼續(xù)吸水 | |
D. | 效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解 |
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