【題目】如圖為人體細(xì)胞內(nèi)液與細(xì)胞外液進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程的示意圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①②③分別代表血漿、淋巴和組織液

B.正常情況下，②中成分保持不變.

C.抗體主要存在于③中

D.①和③中有大量的蛋白質(zhì)

【答案】C

【解析】

1、分析題圖：①直接與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，①是組織液，②是淋巴，③是血漿。
2、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、pH和滲透壓：（1）人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37℃左右；（2）正常人的血漿接近中性，pH為7.35~7.45。血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有的緩沖物質(zhì)有關(guān)；（3）血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。在組成細(xì)胞外液的各種無(wú)機(jī)鹽離子中，含量上占有明顯優(yōu)勢(shì)的是Na+和Cl-，細(xì)胞外液滲透壓的90%來(lái)源于Na+和Cl-。

A、①~③分別代表組織液、淋巴、血漿，A錯(cuò)誤；
B、正常情況下，①~③的成分保持相對(duì)穩(wěn)定，而不是保持不變，B錯(cuò)誤；
C、抗體主要存在于③血漿中，C正確；
D、三種細(xì)胞外液中，③血漿中蛋白質(zhì)含量最多，D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組的同學(xué)用如圖所示的裝置培養(yǎng)乳酸菌。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室中可用番茄汁來(lái)培養(yǎng)微生物。將番茄汁過(guò)濾并進(jìn)行______________處理，冷卻后接種乳酸菌。番茄汁為乳酸菌提供的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有____________________________。向培養(yǎng)基中加入的瓊脂的作用是____________________________。

（2）密封玻璃罐前先將蠟燭點(diǎn)燃，原因是____________________________。

（3）研究小組篩選了2種可在pH=3.0條件下生長(zhǎng)的乳酸菌菌株進(jìn)行產(chǎn)酸能力研究，并提取發(fā)酵液研究了這2種乳酸菌對(duì)金黃色葡萄球菌的抑制作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表：

編號(hào)

pH

酸度（0T）

抑菌圈直徑（mm）

菌株DJ3

3.69

179.1

21.33

菌株DJ4

4.30

109.7

17.72

乳酸溶液

3.70

176.4

17.92

乳酸溶液

4.31

109.5

15.69

空白對(duì)照

6.60

15.4

8.64

產(chǎn)酸能力較強(qiáng)的菌株是______________，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，乳酸菌發(fā)酵液的抑菌機(jī)制可能是____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)存在由非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的糖異生途徑，據(jù)報(bào)道，科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了參與糖異生的一種關(guān)鍵性酶——PEPCKI，其作用過(guò)程如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

①細(xì)胞中PEPCKI濃度過(guò)低可能會(huì)導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生

②PEPCKI基因在細(xì)胞內(nèi)的活躍表達(dá)可能與胰高血糖素的作用有關(guān)

③抑制PEPCKI乙酰化為治療和預(yù)防糖尿病提供可能

④血糖濃度過(guò)高會(huì)抑制糖異生途徑的調(diào)節(jié)方式屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

A.①②B.②③C.②④D.③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：取A、B兩支試管，在A中加入煮熟的蠶豆子葉，B中加入發(fā)芽的蠶豆子葉。在兩試管中分別加入亞甲基藍(lán)溶液（亞甲基藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色，還原態(tài)為無(wú)色），一段時(shí)間后倒出溶液，兩試管中的子葉都呈藍(lán)色。然后兩試管分別加水淹沒(méi)子葉，抽氣，在水面覆蓋適量石蠟油，適宜溫度下保溫一段時(shí)間后，A管子葉藍(lán)色深度不變，B管子葉藍(lán)色變淺。取出兩管子葉放在濾紙上一段時(shí)間，A管子葉藍(lán)色深度不變，B管子葉藍(lán)色深度一定程度恢復(fù)。下列分析不合理的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)中抽氣并在水面覆蓋適量石蠟油的目的是隔絕空氣，制造無(wú)氧環(huán)境

B.保溫后A管子葉藍(lán)色深度不變的原因是高溫導(dǎo)致酶失活，細(xì)胞無(wú)呼吸作用

C.保溫后B管子葉藍(lán)色變淺的原因是亞甲基藍(lán)被無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的[H]還原

D.濾紙上B管子葉藍(lán)色深度恢復(fù)的原因是子葉進(jìn)行有氧呼吸將亞甲基藍(lán)氧化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，曲線甲表示最適溫度條件下某酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系，曲線乙、丙表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢(shì)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.在A點(diǎn)適當(dāng)增加酶濃度，反應(yīng)速率將增大

B.在B點(diǎn)適當(dāng)增加反應(yīng)物的量，反應(yīng)速率將增大

C.圖中C點(diǎn)代表該酶促反應(yīng)的最適pH，D點(diǎn)代表該酶促反應(yīng)的最適溫度

D.影響酶促反應(yīng)速率的相關(guān)因素包括底物濃度、酶濃度、溫度和pH等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中形成了對(duì)病原體的特異性防衛(wèi)反應(yīng)（植物免疫反應(yīng)）。科研人員發(fā)現(xiàn)水楊酸（SA）能增強(qiáng)植物對(duì)煙草花葉病毒（TMV）的抗性，植物細(xì)胞內(nèi)存在兩種能與SA結(jié)合的受體，分別是受體a和受體b，SA優(yōu)先與受體b結(jié)合。結(jié)合態(tài)的受體a和游離態(tài)的受體b均能抑制抗病蛋白基因的表達(dá)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）從受體狀態(tài)變化SA含量適中時(shí)，植物抗病性強(qiáng)的原因可能是______________，抗病蛋白基因的表達(dá)未被抑制，抗病性強(qiáng)；SA含量過(guò)高使________升高,進(jìn)而抑制抗病蛋白基因的表達(dá)，引起細(xì)胞凋亡。

（2）植物某一部位被病原體侵染，一段時(shí)間后未感染部位對(duì)病原體的抗性增強(qiáng)。為探究機(jī)理，科研人員在圖1所示煙草的3號(hào)葉片上接種TMV，得到圖2所示結(jié)果。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，接種后96 h 與144 h，3號(hào)葉片中SA含量明顯升高，未感染的上位葉片中SA含量顯著升高。

②科研人員測(cè)定各葉片中SA合成酶的活性，發(fā)現(xiàn)該酶活性僅在3號(hào)葉片中明顯增加，據(jù)此推測(cè)，未感染的上位葉片中SA的來(lái)源是_________。

（3）綜合上述結(jié)果分析，植物通過(guò)調(diào)控不同部位S的量來(lái)抵御病原體的侵染，其原理是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器能被應(yīng)用于現(xiàn)代生物制藥。下圖為利用奶牛生產(chǎn)抗病毒的特效藥——干擾素的基本流程部分圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）由干擾素mRNA形成cDNA的①過(guò)程稱為___________，②過(guò)程可通過(guò)___________技術(shù)擴(kuò)增獲得大量干擾素基因。

（2）將干擾素基因與___________________等調(diào)控組件重組在一起，通過(guò)顯微注射等方法，導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的___________________細(xì)胞中，從而得到干擾素定位表達(dá)于動(dòng)物乳腺，分泌干擾素的動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器。

（3）若⑤過(guò)程表示的是體外受精，完成⑤過(guò)程后，應(yīng)將受精卵移入________培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。培養(yǎng)過(guò)程中，在培養(yǎng)液中添加一定量的_________，以防止雜菌污染；該過(guò)程通常需要提供一定濃度的CO2，其作用是___________。

（4）⑦過(guò)程表示的是_________，為同時(shí)獲得多個(gè)完全相同的子代個(gè)體，可在⑦操作之前進(jìn)行________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究光合作用歷程中科學(xué)家恩格爾曼和魯賓�？ㄩT做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)一的過(guò)程中________（填需要或不需要）隔絕空氣。若某人用另一種細(xì)菌做該實(shí)驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)細(xì)菌在葉綠體的受光部位分布最少，最可能的原因是_______________。

（2）實(shí)驗(yàn)二通過(guò)同位素標(biāo)記的方法探究光合作用中釋放的氧氣的來(lái)源，圖中X、Y物質(zhì)分別為_______，A、B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量的比值為______________。

（3）光合作用過(guò)程中，Rubisco酶可催化C5+CO3——C3的反應(yīng)。在強(qiáng)光條件下，當(dāng)O2/CO2的值較高時(shí)，該酶還能催化C3與O2反應(yīng)，經(jīng)一系列變化后到線粒體中生成CO2。這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸。

①光呼吸與光合作用都利用了________為原料，且光合作用在暗反應(yīng)的_________階段實(shí)現(xiàn)了該物質(zhì)的再生。

②夏季中午，小麥、水稻會(huì)出現(xiàn)明顯的光呼吸現(xiàn)象，請(qǐng)解釋原因：__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁和戊五種蛋白質(zhì)分子,其分子大小、電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如圖所示,下列有關(guān)蛋白質(zhì)分離的敘述正確的是

A. 分子甲與分子戊所帶電荷性質(zhì)相同

B. 若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質(zhì),則分子甲移動(dòng)速度最快

C. 將樣品裝入透析袋中透析12 h，若分子乙保留在袋內(nèi)，則分子丙也保留在袋內(nèi)

D. 用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子,則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最遠(yuǎn)

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