A. | 在t時加酶后反應曲線由變Ⅰ為Ⅲ | |
B. | 如圖不能說明生長素的作用具有兩重性 | |
C. | 菠菜葉肉細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 | |
D. | 某二倍體動物細胞減Ⅱ分裂后期模式圖 |
分析 1、酶能降低化學反應的活化能,提高反應速率,縮短反應時間,但不改變反應結(jié)果;
2、高等植物細胞沒有中心體.
3、圖中沒有同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:A、酶能降低化學反應的活化能,提高反應速率,縮短反應時間,但不改變反應結(jié)果,所以在t時加酶后反應的曲線由Ⅰ變?yōu)棰,A正確;
B、單側(cè)光照下,生長素由胚芽鞘的向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,背光側(cè)生長素含量高生長快,向光側(cè)生長素含量低生長慢,背光側(cè)向光側(cè)都表現(xiàn)促進生長,沒有體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性,B正確;
C、菠菜是高等植物細胞,細胞中沒有中心體,C錯誤;
D、圖中沒有同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期,D正確.
故選:C.
點評 本題的重點就是曲線圖、細胞圖、細胞分裂圖等圖形的分析,在高中生物試題中很常見,學會分析圖是能解決此類試題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 死亡率降低 | B. | 出生率高 | C. | 牛群基數(shù)大 | D. | 雌牛比例大 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
吊針(靜脈注射)時,藥液進入人體后到發(fā)揮作用經(jīng)過的一般途徑是
A.血漿→組織液→淋巴→靶細胞
B.淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細胞
C.血漿→組織液→靶細胞
D.組織液→血漿→組織液→靶細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南洛陽一中高一宏志班上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某條肽鏈由88個氨基酸縮合而成,其中共有氨基6個,甲硫氨酸5個且在肽鏈中的位置為3、25、56、78、82,甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS,以下敘述錯誤的是
①合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)目94個
②若去掉該多肽中的甲硫氨酸,肽鍵數(shù)目會減少10個
③若去掉該多肽中的甲硫氨酸,氨基和羧基均分別增加5個
④若去掉該多肽中的甲硫氨酸,O原子數(shù)目減少1個.
A.①③ B.①②④ C.①④ D.②③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南洛陽一中高一宏志班上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖實驗裝置(單糖可通過半透膜),先在漏斗中加入蔗糖溶液與蒸餾水液面齊平.一段時間后,待漏斗內(nèi)液面靜止,再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶.下列坐標中,Y軸表示“漏斗內(nèi)外液面高度差”,下列曲線中能正確反映整體實驗過程中,漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化情況的是
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群 | B. | 群落 | C. | 生態(tài)系統(tǒng) | D. | 生物圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ在植物細胞中為脂肪 | |
B. | Y、Z與磷脂的元素組成相同 | |
C. | 高溫處理后,Ⅳ的結(jié)構(gòu)變得伸展、松散,但仍可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生顏色反應 | |
D. | 一切生命活動都離不開Ⅳ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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