【題目】圓明園遺址公園是距北京市中心最近的、較為完善的濕地生態(tài)景觀。這里生存著多種多樣的沉水植物(多種水草)、挺水植物(荷、菖蒲、蘆葦?shù)龋┖完懮参。還生活著以蝗蟲(chóng)為主的多種昆蟲(chóng)。水中有螺、沼蝦、魚類。此外還有蛙、蛇、鷺、野鴨以及野化的家貓等動(dòng)物。
回答以下問(wèn)題:
(1)圓明園遺址公園中的沉水植物生長(zhǎng)于水域的中央?yún)^(qū)域,挺水植物生長(zhǎng)于近岸的淺水,喜濕的植物生長(zhǎng)于岸邊,早生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處,形成了群落的 結(jié)構(gòu)。
(2)對(duì)運(yùn)動(dòng)類群進(jìn)行解剖分析時(shí),發(fā)現(xiàn)各類動(dòng)物的消化道內(nèi)容物如下表(√表示有此類殘。
動(dòng)物類群 | 消化道內(nèi)容物 | |||||||
植物 | 昆蟲(chóng) | 螺 | 沼蝦 | 魚類 | 蛙 | 蛇 | 鳥(niǎo)類 | |
蝗蟲(chóng) | √ | |||||||
螺 | √ | |||||||
沼蝦 | √ | |||||||
魚類 | √ | √ | √ | |||||
蛙 | √ | |||||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鳥(niǎo)類 | √ | √ | ||||||
野化的家貓 | √ | √ | √ | √ | √ |
①上表中所含內(nèi)容,與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比缺乏的成分有 。
②圓明園遺址公園中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有 ,魚類與螺之間的種間關(guān)系為 。
③若用大量的殺蟲(chóng)劑殺除蝗蟲(chóng)等“害蟲(chóng)”,不利于生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)的穩(wěn)定。
(3)近年來(lái),圓明園遺址公園為了改善水系景觀,有計(jì)劃的清除多種野生植物,擴(kuò)大荷花等幾種觀賞植物的種植面積,此舉對(duì)圓明園濕地生態(tài)系統(tǒng)的影響是 。
(4)圓明園是北京地區(qū)金線偶褶蛙的唯一產(chǎn)區(qū),為探察這一物種在該區(qū)的 。對(duì)其進(jìn)行了取樣研究,第一次捕獲120只,測(cè)量并作標(biāo)記后釋放,兩周后,再次捕獲的100只中有15只帶有標(biāo)記,此環(huán)境中大約有金線側(cè)褶蛙 只。
【答案】(1)水平結(jié)構(gòu)(1分)
(2)①分解者和非生物物質(zhì)與能量(1分)
②蝗蟲(chóng)、螺、沼蝦、魚類 (1) 競(jìng)爭(zhēng)與捕食(1分)
(3)破壞了物種多樣性(1分)
(4)種群密度(種群數(shù)量)(1分) 800(1分)
【解析】試題分析:(1)沉水植物生長(zhǎng)于水域的中央?yún)^(qū)域,挺水植物生長(zhǎng)于近岸的淺水,喜濕的植物生長(zhǎng)于岸邊,早生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處,因?yàn)樗椒较虻囊蛩匦纬闪巳郝涞乃浇Y(jié)構(gòu)。
(2)①表中有生產(chǎn)者消費(fèi)者,還缺少分解者和非生物的物質(zhì)和能量。
②消化道內(nèi)有植物的應(yīng)就是位于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的,由表可知應(yīng)是蝗蟲(chóng)、螺、沼蝦、魚類。魚類腸道內(nèi)有螺,說(shuō)明存在捕食關(guān)系,但魚類和螺腸道內(nèi)都有植物,說(shuō)明還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
(3)清除多種野生植物,擴(kuò)大荷花等幾種觀賞植物的種植面積,該舉動(dòng)破壞了物種多樣性。
(4)標(biāo)志重捕法是調(diào)查種群密度的方法,種群密度=第二次捕獲數(shù)*第一次標(biāo)記數(shù)/第二次捕獲數(shù)=120*100/15=800.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一未受人類干擾的森林,某研究小組考察了該森林處于食物鏈最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的某種動(dòng)物的年齡組成;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)通常,種群的年齡結(jié)構(gòu)大致可分為三種類型,分別是___________________________________________。根據(jù)種群的年齡結(jié)構(gòu)可以預(yù)測(cè)_______________________________________。
(2)如果要調(diào)查該森林中某種鳥(niǎo)的種群密度,常用的方法是標(biāo)志重捕法。用該種方法調(diào)查種群密度時(shí),若調(diào)查的結(jié)果偏大,可能原因有________________________、__________________________________。
(3)一般來(lái)說(shuō),若要演替到相對(duì)穩(wěn)定的森林階段,發(fā)生森林火災(zāi)后進(jìn)行的演替比初生演替所需的時(shí)間短,其主要原因是___________________________________________________________________________。
(4)在該森林中,能量沿食物鏈流動(dòng)時(shí),所具有的兩個(gè)特點(diǎn)是____________________________________。在該森林中相距500米的一只雄鼠和一直未孕雌鼠通過(guò)信息素發(fā)現(xiàn)了對(duì)方,這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有______________功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黃色圓粒(YYRR)與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)1都是顯性性狀,F(xiàn)選 用具有上述性狀的6個(gè)品種分別與F1進(jìn)行異花傳粉,依次得到以下結(jié)果:
品種①×F1→黃圓∶黃皺∶綠圓∶綠皺=9∶3∶3∶1
品種②×F1→黃圓∶黃皺∶綠圓∶綠皺=1∶1∶1∶1
品種③×F1→黃圓∶黃皺∶綠圓∶綠皺=1∶1∶0∶0
品種④×F1→黃圓∶黃皺∶綠圓∶綠皺=1∶0∶1∶0
品種⑤×F1→全為黃圓
品種⑥×F1→黃圓∶黃皺∶綠圓∶綠皺=3∶0∶1∶0
請(qǐng)分析上述結(jié)果,寫出這6個(gè)品種的基因型:
①________________,②________,③_________,④________________,⑤________________,⑥________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于生物科學(xué)史的敘述中,描述正確的是
A. 德國(guó)的施萊登、施旺提出的細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
B. 切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)以核糖核苷酸為基本單位的物質(zhì)也具有生物催化功能
C. 歐文頓用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪成單分子層
D. 桑格和尼克森指出所有生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素。將紅蘿卜切成小塊放到冷水中,水的顏色無(wú)明顯變化。若進(jìn)行加熱,隨水溫的升高,水的顏色逐漸變紅。其原因是
A. 細(xì)胞壁在加溫后受到破壞 B. 水溫升高,花青素的溶解度加大
C. 加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能 D. 加溫使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高原集訓(xùn)可使運(yùn)動(dòng)員血液中的紅細(xì)胞增多,增強(qiáng)對(duì)氧的運(yùn)輸能力。此時(shí)人成熟的紅細(xì)胞所需能量的來(lái)源主要是( )
A. 利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸 B. 利用葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C. 利用乳酸進(jìn)行有氧呼吸 D. 利用乳酸進(jìn)行無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在處理污水時(shí),人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低有毒重金屬對(duì)水的污染,這是模擬了生物膜的 ( )
A. 自由擴(kuò)散功能 B. 流動(dòng)性功能
C. 主動(dòng)運(yùn)輸功能 D. 選擇透過(guò)性功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述,正確的是
A. 著絲點(diǎn)在減數(shù)第一次分裂后期一分為二
B. 減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)減半,DNA數(shù)不變
C. 同源染色體分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目減半
D. 染色體數(shù)目減半發(fā)生在第二次分裂的后期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果膠的存在容易導(dǎo)致果汁出汁量少,果汁渾濁。某興趣小組以果膠酶處理后的果汁為原料,接種酵母菌發(fā)酵后得到果酒。下列敘述,錯(cuò)誤的是
A. 加入果膠酶提高果汁澄清度是體現(xiàn)了酶的專一性
B. 在不同溫度條件下加入果膠酶處理,果汁出汁量不同
C. 糖類分解成酒精和CO2的場(chǎng)所在酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D. 酒精從酵母菌細(xì)胞運(yùn)輸?shù)桨l(fā)酵液中,需要載體和ATP
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