17．達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)現(xiàn)13種地雀，分別分布于不同的小島上，下列用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋正確的是（　�。�
A．兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種
B．食物和棲息條件不同，自然選擇對(duì)不同種群基因頻率的改變所起的作用相同
C．若同一種地雀來(lái)到13個(gè)不同的島嶼后，形成13個(gè)個(gè)體數(shù)量不多的初始種群，它們的基因頻率是相同的
D．不同小島上地雀的基因頻率一旦出現(xiàn)差異，同一物種的地雀很快進(jìn)化成不同的物種

分析 物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié)：
（1）生物進(jìn)化的原材料--突變和基因重組：可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料．可遺傳的變異來(lái)源于基因突變、基因重組以及染色體變異，其中染色體變異和基因突變統(tǒng)稱為突變．生物的變異是否有利取決于它們的生存環(huán)境，同樣的變異在不同的生存環(huán)境中可能有利，有可能有害．
（2）自然選擇決定生物進(jìn)化的方向：在自然選擇作用下，種群的基因頻率發(fā)生定向的改變，具有有利變異個(gè)體的相應(yīng)基因頻率會(huì)增加，具有不利變異個(gè)體的相應(yīng)基因頻率會(huì)減少，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化．
（3）隔離導(dǎo)致物種形成：隔離是物種形成的必要條件，包括地理隔離和生殖隔離．僅有地理隔離不能產(chǎn)生新的物種，生殖隔離才是物種形成的關(guān)鍵．

解答 解：A、生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志，兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種，A正確；
B、食物和棲息條件不同，自然選擇對(duì)不同種群基因頻率的改變所起的作用也不相同，B錯(cuò)誤；
C、若同一種地雀來(lái)到13個(gè)不同的島嶼后，形成13個(gè)個(gè)體數(shù)量不多的初始種群，由于自然選擇的作用等，它們的基因頻率是不一定相同的，C錯(cuò)誤；
D、不同小島上地雀的基因頻率一旦出現(xiàn)差異，說(shuō)明生物發(fā)生了進(jìn)化，但同一物種的地雀還需漫長(zhǎng)的時(shí)間形成生殖隔離，從而進(jìn)化成不同的物種，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以加拉帕戈斯群島上的地雀為題材，考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界中的一些生物學(xué)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．回答下列關(guān)于微生物的問(wèn)題．
陳皮是一味傳統(tǒng)的中草藥，研究者從陳皮中分離出有益微生物，制成微生物制劑再應(yīng)用于陳皮的生產(chǎn)，有助于陳皮的防腐與風(fēng)味的維持．具體操作如圖，其中①～④表示過(guò)程．

（1）如上圖中過(guò)程③所用的接種方法是稀釋涂布法，過(guò)程④的目的是分離純化，所用的接種方法是平板劃線法．整個(gè)操作過(guò)程均為無(wú)菌操作，所使用的器皿均滅過(guò)菌，其目的是殺死微生物及芽孢．
研究者從陳皮中共分離純化得到23 株菌株，分別標(biāo)為cp01-cp23，但沒(méi)有分離純化得到真菌．提取該23株菌株DNA，經(jīng)過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增后電泳（DNA在一定的電場(chǎng)力作用下，在凝膠中向正極泳動(dòng)，DNA分子越大，泳動(dòng)越慢），所得電泳圖譜如圖，其中M表示已知不同分子量的DNA，比照其大小可以粗略估算樣品DNA分子量的大小．

（2）據(jù)題意分析，圖中的電泳方向是由上至下（由上至下/由下至上），圖中用圓圈標(biāo)出的DNA其分子量大小范圍在500～750bp之間．
（3）已知同一類群的菌株電泳后DNA圖譜一致，據(jù)圖分析，該23株菌株共分4個(gè)類群．其中，與cp12屬于同一類群的有cp18、cp19、cp23．
（4）陳皮樣品中沒(méi)有分離到真菌，可能的原因是ABCD（多選）
A．陳皮的處理對(duì)真菌有抑制作用B．該陳皮樣品中可能沒(méi)有真菌
C．陳皮能夠抑制多種真菌的生長(zhǎng)D．陳皮中的細(xì)菌對(duì)真菌有抑制作用
E．陳皮樣品無(wú)法為真菌提供碳源．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．處于遺傳平衡的某進(jìn)行有性生殖的甲、乙兩個(gè)種群（屬于同一物種，且每胎只生一個(gè)幼崽）內(nèi)，雌性個(gè)體中基因型為DD、Dd的均表現(xiàn)為長(zhǎng)尾，而dd的表現(xiàn)為短尾，而雄性個(gè)體中基因型為DD的表現(xiàn)為長(zhǎng)尾，Dd和dd的均表現(xiàn)為短尾．從乙種群中選出一只雄性長(zhǎng)尾a和從甲種群隨機(jī)選出一只雌性長(zhǎng)尾b，下列敘述正確的是（　�。�
A．如兩種群的d基因頻率分別為40%、60%，則兩種群混在一起，d基因的頻率為50%
B．如甲種群內(nèi)dd個(gè)體占25%，讓a與b交配，生雄性長(zhǎng)尾個(gè)體的概率為$\frac{1}{3}$
C．甲種群與乙種群之間若存在地理隔離，就存在生殖隔離
D．該生物能發(fā)生的可遺傳變異有突變和基因重組，這些變異決定了該生物的進(jìn)化方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．若運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用睪酮衍生物很可能會(huì)致性器官萎縮
B．長(zhǎng)期缺碘會(huì)使體內(nèi)促甲狀腺激素的水平低于正常水平
C．健康人饑餓時(shí)胰島B細(xì)胞活動(dòng)加強(qiáng)，糖原合成增加
D．人在遇到寒冷刺激時(shí)，機(jī)體的散熱增加，產(chǎn)熱減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．囊性纖維病的致病原因是由于基因中缺失三個(gè)相鄰堿基，使控制合成的跨膜蛋白CFTR缺少一個(gè)苯丙氨酸．CFTR改變后，其轉(zhuǎn)運(yùn)Cl-的功能發(fā)生異常，導(dǎo)致肺部黏液增多、細(xì)菌繁殖．下列關(guān)于該病的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．CFTR蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)Cl-體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
B．該致病基因中缺失的3個(gè)堿基構(gòu)成了一個(gè)密碼子
C．合成CFTR蛋白經(jīng)歷了氨基酸的脫水縮合、肽鏈的盤(pán)曲、折疊過(guò)程
D．該病例說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．甘油進(jìn)入紅細(xì)胞的速率取決于膜上載體的數(shù)量
B．轉(zhuǎn)錄從基因的特定位點(diǎn)開(kāi)始，到終止密碼子結(jié)束
C．側(cè)芽生長(zhǎng)緩慢是因?yàn)閭?cè)芽細(xì)胞不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素
D．人體中可以合成激素的細(xì)胞一定能合成酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖為�；~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題

（1）流經(jīng)圖甲生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A（填字母），圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹(shù)和蠶用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量．
（2）蠶同化的能量D=A1+B1+C1+D1（填字母），一般情況下$\frac{D}{A}$的比值小于（填“大于”、“小于”或“等于”）20%．將蠶沙（糞便）投入魚(yú)塘供給魚(yú)食用，蠶沙中所含的能量屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量．
（3）蠶糞是優(yōu)良的魚(yú)類飼料，適量的投入可以給魚(yú)提供食物，從而提高魚(yú)的產(chǎn)量．蠶糞中的碳元素只能以有機(jī)物形式流向魚(yú)．向魚(yú)塘中少量投入蠶糞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性．
（4）�；~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)使物質(zhì)循環(huán)利用，提高了能量利用率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖甲和乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響．請(qǐng)回答：

（1）據(jù)圖甲可知，該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是小于m（0＜向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度＜m）．
（2）據(jù)圖乙可知，莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的敏感性小于（大于/小于/等于）根，據(jù)此推測(cè)根的背光側(cè)和向光側(cè)分別對(duì)應(yīng)圖乙中的B、A點(diǎn)．根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是具有兩重性．
（3）有同學(xué)設(shè)計(jì)圖丙實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”，請(qǐng)繪圖表示實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果并標(biāo)注說(shuō)明．
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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物的受精卵發(fā)育成胚胎的過(guò)程中，下列行為在細(xì)胞內(nèi)不能發(fā)生的是

A．基因的選擇性表達(dá)

B．DNA的半保留復(fù)制

C．同源染色體的分離

D．姐妹染色單體的分開(kāi)

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