T2噬菌體侵染大腸桿菌后，導致大腸桿菌裂解死亡；HIV感染T淋巴細胞后，造成T淋巴細胞死亡。那么T2噬菌體和HIV在繁殖過程中，在利用宿主細胞的物質(zhì)中，主要的差別是( )

A．用于組成蛋白質(zhì)的原料

B．用于構(gòu)成核酸的原料

C．能源物質(zhì)

D．轉(zhuǎn)運RNA

 

B

【解析】T2噬菌體和HIV病毒在利用宿主細胞進行增殖時，合成核酸、蛋白質(zhì)的原料、能源物質(zhì)和轉(zhuǎn)運RNA都由宿主細胞提供，由于T2噬菌體的核酸是DNA，HIV的核酸是RNA，所以在利用宿主細胞的物質(zhì)中，用于構(gòu)成核酸的原料不同，B項正確。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復習手冊：第3講　生命活動的主要承擔者-蛋白質(zhì)（解析版） 題型：選擇題

生命科學常用圖示表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，圖中甲、乙、丙分別表示植物細胞中常見的三種有機物，則甲、乙、丙可分別表示( )

A． 多肽、RNA、淀粉

B．DNA、RNA、纖維素

C．DNA、蛋白質(zhì)、糖原

D．蛋白質(zhì)、核酸、蔗糖

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復習手冊：第1講　無機物　有機化合物（解析版） 題型：選擇題

下列對組成細胞的分子的描述，正確的是( )

①核酸、酶、果糖、油脂均含有元素C、H、O、N ②所有的酶都是蛋白質(zhì) ③對蛋白質(zhì)的檢測可用本尼迪特試劑，顏色呈紅黃色 ④人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì) ⑤生物膜上的載體都是蛋白質(zhì) ⑥蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)

A．①②⑤ B．②③④⑤

C．⑤⑥ D．②⑤⑥

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復習手冊：第18講　生物變異的來源（解析版） 題型：選擇題

下圖是某二倍體生物體細胞染色體模式圖，A～F是細胞發(fā)生變異后的染色體模式圖，下列說法正確的是( )

A．圖中A～F顯示發(fā)生染色體畸變的是B、C、D

B．圖中A～F能引起染色體上基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變的是A、B

C．圖中B、C顯示的變異方式分別是染色體片段的易位和倒位

D．圖中A顯示的變異方式是交叉互換，發(fā)生在細胞分裂間期

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復習手冊：第18講　生物變異的來源（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體畸變和基因突變的主要區(qū)別，錯誤的是( )

A．染色體結(jié)構(gòu)變異是染色體的一個片段增加、缺失或替換等，而基因突變則是DNA分子堿基對的替換、增加或缺失

B．原核生物和真核生物均可以發(fā)生基因突變，但只有真核生物能發(fā)生染色體畸變

C．基因突變一般是微小突變，其對生物體影響較小，而染色體結(jié)構(gòu)變異是較大的變異，其對生物體影響較大

D．多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異可通過顯微鏡觀察進行鑒別，而基因突變則不能

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復習手冊：第15講　核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)（解析版） 題型：選擇題

1952年，赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體時，做法是( )

A．分別用35S和32P的人工培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體

B．分別用35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再分別用上述細菌培養(yǎng)T2噬菌體

C．分別將35S和32P注入雞胚，再用T2噬菌體感染雞胚

D．分別用35S和32P的動物血清培養(yǎng)T2噬菌體

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復習手冊：第15講　減數(shù)分裂和受精作用（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于觀察減數(shù)分裂實驗的敘述中，錯誤的是( )

A． 可用蝗蟲卵母細胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂

B．用桃花的雄蕊制成的裝片比用桃花的雌蕊制成的裝片更容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象

C．在能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中，可能能觀察到同源染色體聯(lián)會的現(xiàn)象

D．用洋蔥根尖制成裝片，可觀察到四分體排列在赤道板的現(xiàn)象

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復習手冊：第13講　自由組合定律B（解析版） 題型：選擇題

某種鼠中，黃鼠基因A對灰鼠基因a為顯性，短尾基因B對長尾基因b為顯性，且基因A或b在純合時使胚胎致死，這兩對基因是獨立遺傳的。現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代表現(xiàn)型的比例為( )

A．2∶1 B．3∶1

C．3∶1∶3∶1 D．4∶2∶2∶1

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復習手冊：第10講　細胞的分化、衰老和凋亡（解析版） 題型：選擇題

細胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A．人體各種組織細胞的衰老是同步進行的

B．細胞癌變是細胞異常分化的結(jié)果

C．凋亡細胞中所有基因的表達都減弱

D．皮膚上的“老年斑”是細胞凋亡的產(chǎn)物

 

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