某實驗室用兩種方式進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜。實驗過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成下面的坐標圖。據(jù)此下列說法中正確的是（ ）

A．在實驗結束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為6∶5

B．甲發(fā)酵罐實驗結果表明在有氧氣存在時酵母菌無法進行無氧呼吸

C．甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時和第3小時無氧呼吸速率最快

D．該實驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

C

【解析】

試題分析：當酵母菌進行有氧呼吸時，消耗氧氣與產(chǎn)生二氧化碳之比為1：1，進行無氧呼吸時，生成酒精的量與二氧化碳的量相同，分析曲線，甲發(fā)酵罐中產(chǎn)生二氧化碳的量為6+18=24，乙發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳的量為15，故甲、乙發(fā)酵罐產(chǎn)生二氧化碳量之比為8：5，故A錯誤；從圖中曲線可以看出，甲發(fā)酵罐中從2小時開始產(chǎn)生酒精，而氧氣在第4小時才被消耗完，說明第2到4小時兩種呼吸共存，故B錯誤；酵母菌無氧呼吸速率最快時就是產(chǎn)生酒精速率最快時，從圖中可以看出對應時間分別是第5小時和第3小時最快，故C正確；酵母菌只有進行無氧呼吸時才能產(chǎn)生酒精，通入大量的氧氣不能產(chǎn)生酒精，故D錯誤。

考點：本題考查細胞呼吸的有關知識，意在考查考生識圖能力和能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省高二學業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

( 8 分）蝴蝶的紫翅和黃翅是一對相對性狀，受等位基因A、a控制；白眼和綠眼是一對相對性狀，受等位基因B、b控制，兩對等位基因分別位于兩對常染色體上。兩純合親本雜交，產(chǎn)生了1344只F2代，其性狀分離比如圖所示，請分析回答：

（1）F2中黃翅綠眼個體約有 只。

（2）若要鑒定一只黃翅綠眼蝴蝶的基因型，應讓其與表現(xiàn)型為 進行測交，統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型種類，預測出現(xiàn)的現(xiàn)象及所得結論：

①若測交后代表現(xiàn)型有 ，則待測個體的基因型是 aaBb 。（ 2 分）

②若測交后代全部表現(xiàn)為黃翅綠眼，則該待測個體的基因型是 ，請畫出遺傳圖【解析】

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省六校高三3月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某科學工作者為探究西紅柿生長的最佳光照強度，設計了下面的實驗。首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株，平均分為7組，分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始時測定CO2的濃度，12小時后再次測定CO2的濃度。實驗結果如下表。請分析回答下列問題：

組別

溫度(℃)

光照強度：普通陽光(%)

開始時的CO2濃度(%)

12小時后的CO2濃度(%)

1

25

0

0.35

0.368

2

25

10

0.35

0.342

3

25

20

0.35

0.306

4

25

40

0.35

0.289

5

25

60

0.35

0.282

6

25

80

0.35

0.280

7

25

95

0.35

0.279

（1）這一實驗的自變量是____________________。

（2）實驗中第1組在12小時后CO2濃度變化的原因是_________________________。

（3）如果在實驗過程中使用了不同品種的西紅柿植株，這樣設計違背了科學實驗的_________________原則。

（4）若將第7組植株突然移至第4組的條件下，短時間內(nèi)光合細胞中的ATP含量會________。

（5）該實驗設計尚不能確定西紅柿生長的最佳光照強度，請你提出進一步探究的實驗設計思路：_________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南五市十校高三3月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究者探究不同光強（即光照強度）條件下，兩種不同濃度CO2對某種藍藻生長的影響，結果如下圖所示。下列關于實驗的敘述，不正確的是

A．“●”和“▲”分別表示高濃度和低濃度CO2下的測量結果

B．若相同條件下測量O2釋放量，可得到相似的實驗結果

C．低光強時，不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著

D．高濃度CO2時，不同的光強對干重增加的影響不顯著

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省三校高三元月調(diào)研考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細胞是生物體結構和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所。圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A～D圖所示細胞中一定以DNA為遺傳物質的是_____（填代號）。

（2）B細胞有某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照________（用箭頭和結構名稱表示）的方向運到細胞外。

（3）與B細胞相比，A細胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結構是［ ］_______。

（4）若圖B為漿細胞，⑥為__________。遺傳信息流動為 （以流程圖的形式表示）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高三模擬測試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(16分)以香蕉(核相為3X=33)幼苗為試材，進行短期高溫(42℃)和常溫對照（25℃）處理，在不同時間取樣測定，得到的其葉片凈光合速率、氣孔導度(注：氣孔導度越大，氣孔開啟程度越大)及葉綠素含量等指標變化如下圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）核相為“3X=33” 表示的意思是 。若大規(guī)�？焖俜敝趁摱鞠憬镀m，最好采用其 部位用 技術。在光學顯微鏡下不能觀察到香蕉葉肉細胞中染色體的變化的原因是 。

（2）葉肉細胞中的色素常用 法分離，在高溫(42℃)處理過程中，每6小時取樣，提取香蕉葉肉細胞中光合色素進行分離，色素帶會出現(xiàn)什么變化? 。

（3）依圖分析，經(jīng)過42℃處理后凈光合速率降低，原因最可能是________________________。

（4）42℃下實驗第6小時，葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有 ，葉肉細胞內(nèi)的O2的轉移途徑是 。

（5）25℃時，若突然停止光照，葉肉細胞中的C3含量 ,C5含量 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高三模擬測試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于“中心法則”含義的敘述中錯誤的是

A．基因通過控制蛋白質的合成來控制生物性狀

B．②③過程可發(fā)生在RNA病毒中

C．⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

D．⑤過程揭示了生物的遺傳實質，①過程為自然選擇提供進化的原材料

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省高三第十九周理綜測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）為探究環(huán)境因素對植物生理作用的影響，研究人員用密閉裝置對生長狀態(tài)一致的玉米植株進行分組實驗，結果如下表：

請分析回答：

（1）本實驗的課題是 ；無關變量有 等（至少列舉2個）。

（2）密閉裝置中CO2的相對量均減少的原因是 。

（3）若將密閉裝置放在黑暗中進行同樣實驗，發(fā)現(xiàn)12 h后CO2的相對量均超過5.0，原因是 。

（4）玉米植株處于20℃的黑暗環(huán)境中12h后CO2的相對量是5.4，則第二組裝置中植株光合作用固定CO2的相對量為 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省煙臺市高三診斷性測試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是生物體內(nèi)常見的一種生理作用圖示，下列敘述不正確的是

A.②的成分有可能是蛋白質

B.圖中顯示①具有高效性，反應完成后，①的性質未發(fā)生改變

C.③或④的生成速率可以表示酶促反應的速率

D.如果探究底物濃度對酶促反應速度的影響，②的數(shù)量就是實驗的自變量

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