桃的果實(shí)成熟時(shí)，果肉與果皮粘連的稱(chēng)為粘皮，不粘連的稱(chēng)為離皮；果肉與果核粘連的稱(chēng)為粘核，不粘連的稱(chēng)為離核．已知離皮（A）對(duì)粘皮（a）為顯性，離核（B）對(duì)粘核（b）為顯性．現(xiàn)將粘皮、離核的桃（甲）與離皮、粘核的桃（乙）雜交，所產(chǎn)生的子代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型．由此推斷，甲、乙兩株桃的基因型分別是（　�。�
A、AABB、aabb
B、aaBB、AAbb
C、aaBB、Aabb
D、aaBb、Aabb
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：已知離皮（A）對(duì)粘皮（a）為顯性，離核（B）對(duì)粘核（b）為顯性．先根據(jù)親本的表現(xiàn)型寫(xiě)出可能的基因型，再根據(jù)子代的表現(xiàn)型判斷親本最終的基因型；也可以根據(jù)每個(gè)答案中后代出現(xiàn)的情況跟題干中的結(jié)果是否吻合來(lái)解題．
解答： 解：本題考查基因的自由組合定律，解答該題較簡(jiǎn)單的方法是分別計(jì)算法．AABB、aabb的子代的基因型是AaBb，表現(xiàn)型只有1種；aaBB、AAbb的子代的基因型是AaBb，表現(xiàn)型也只有1種；aaBB、Aabb的子代的基因型是AaBb和aaBb，表現(xiàn)型只有2種；aaBb、Aabb的子代的基因型有AaBb，aaBb，Aabb，aabb，表現(xiàn)型有4種，所以只有aaBb、Aabb的子代有4種表現(xiàn)型．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題要求掌握和理解自由組合定律的實(shí)質(zhì)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，非同源染色體上的非等位基因才能自由組合．通過(guò)分析表現(xiàn)型推斷親本的基因型．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，砷（As）可以富集在植物體內(nèi)，轉(zhuǎn)化為毒性很強(qiáng)的金屬有機(jī)物，影響水稻的株高、根長(zhǎng)和干重；加P（與As原子結(jié)構(gòu)相似）處理后水稻莖葉和根中P含量增加、As含量相對(duì)減少，水稻生長(zhǎng)加快，干中增加．對(duì)此現(xiàn)象合理的解釋是（　　）
A、As在水稻細(xì)胞內(nèi)富集，有細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定
B、As進(jìn)入水稻細(xì)胞，導(dǎo)致有關(guān)酶失去活性，影響代謝細(xì)胞
C、P影響As的吸收，與細(xì)胞膜上的載體種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)
D、P是構(gòu)成磷脂、核酸和ATP的重要元素，能促進(jìn)水稻生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解．圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)，單位為百萬(wàn)千焦．已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118872百萬(wàn)千焦，但其中118761百萬(wàn)千焦的能量未被利用．請(qǐng)回答：
（1）請(qǐng)將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)填寫(xiě)在圖中的方框內(nèi)，這部分能量是
 
 所固定的太陽(yáng)能．
（2）能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為
 
%，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為
 
%．
（3）次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是
 
．
（4）由圖可知，下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量，原因有：
①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被
 
；
②其次是上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量
 
；
③還有少數(shù)能量被
 
 利用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假如水稻高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗稻瘟�。≧）對(duì)易感稻瘟�。╮）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．用一個(gè)純合易感病的矮稈品種（抗倒伏）與一個(gè)純合抗病高稈品種（易倒伏）雜交，F(xiàn)2代中出現(xiàn)既抗病又抗倒伏類(lèi)型的基因型及其比例為（　�。�
A、ddRR，
1
8
B、ddRr，
1
16
C、ddRR，
1
16
，和ddRr，
1
8
D、DDrr，
1
16
 和DdRR，
1
8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一家庭有父母和兒子3人．母親為A型血，母親的紅細(xì)胞能被父親、兒子的血清凝集；父親的紅細(xì)胞能被母親、兒子的血清凝集．父、母的基因型依次為（　�。�
A、IAIB、IAIA
B、IBIB、IAi
C、IBi、IAi
D、IBi、IAIA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

自生和共生固氮微生物可以將（　�。�
A、大氣中的N2轉(zhuǎn)化為NH3
B、大氣中的N2轉(zhuǎn)化為NO3-
C、土壤中的NH3轉(zhuǎn)化為NO3-
D、土壤中的NO3-轉(zhuǎn)化為N2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆灰種皮（G）對(duì)白種皮（g）為顯性，黃子葉（Y）對(duì)綠子葉（y）為顯性．每對(duì)性狀的雜合體（F1）自交后代（F2）均表現(xiàn)3：1的性狀分離比．以上種皮顏色的分離比和子葉顏色的分離比分別來(lái)自對(duì)以下哪代植株群體所結(jié)種子的統(tǒng)計(jì)？（　　）
A、F1植株和F1植株
B、F2植株和F2植株
C、F1植株和F2植株
D、F2植株和F1植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列能鑒別野牛草是否為C4植物的簡(jiǎn)便方法是（　�。�
A、制作葉表皮臨時(shí)裝片，觀察氣孔大小
B、制作葉橫切臨時(shí)裝片，觀察葉脈結(jié)構(gòu)
C、分離、測(cè)定葉片中各種色素的含量
D、用碘液測(cè)定葉片中淀粉的含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體細(xì)胞中ATP的含量是相對(duì)穩(wěn)定的．當(dāng)ATP含量較多時(shí)，可將能量轉(zhuǎn)移給（　�。�
A、脂肪酸B、氨基酸
C、丙酮酸D、肌酸

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