Question

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，請(qǐng)回答：

(1)寫出圖中A～E所代表的名稱：A．________；B.________；C.________；D.________；E.________。

(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解中，箭頭依次變細(xì)，意味著____________________________。

(4)圖中F表示____________，E的主要作用是____________。

(5)生態(tài)系統(tǒng)中能量在逐級(jí)流動(dòng)中傳遞效率為________。假若“A”的總能量為100%，按最高傳遞效率計(jì)算，第三營養(yǎng)級(jí)所獲得的能量應(yīng)是________。

(6)人們研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要目的，就是設(shè)法調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向________________________________。

Answer 1

【答案】生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級(jí)) 初級(jí)消費(fèi)者(第二營養(yǎng)級(jí))次級(jí)消費(fèi)者(第三營養(yǎng)級(jí))三級(jí)消費(fèi)者(第四營養(yǎng)級(jí))分解者生產(chǎn)者(A)所固定的太陽能的總量能量是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的各類生物呼吸作用消耗的能量分解有機(jī)物10%～20%4%對(duì)人類最有益的部分

【解析】

本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力和模型分析能力。

(1) A、B、C、D、E分別是生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級(jí))、初級(jí)消費(fèi)者(第二營養(yǎng)級(jí))、次級(jí)消費(fèi)者(第三營養(yǎng)級(jí))、 三級(jí)消費(fèi)者(第四營養(yǎng)級(jí))和分解者。

(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者(A)所固定的太陽能的總量。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)能量是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的，所以箭頭依次變細(xì)。

(4)圖中F表示各營養(yǎng)級(jí)通過呼吸作用散失的能量，E是分解者，主要作用是分解有機(jī)物。

(5)生態(tài)系統(tǒng)中能量在逐級(jí)流動(dòng)中傳遞效率為10%～20%。假若“A”的總能量為100%，按最高傳遞效率即20%計(jì)算，第三營養(yǎng)級(jí)所獲得的能量應(yīng)是100%×20%×20%=4%。

(6)人們研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要目的，就是設(shè)法調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>