15．將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗（28株/m2）和3種雜草（均為1株/m2），隨機(jī)向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺（取食水生植物）．一段時(shí)間后，測(cè)得各物種日均密度增長(zhǎng)率如圖所示．
（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是福壽螺密度，用樣方法調(diào)查水花生種群密度時(shí)，常用的取樣方法有五點(diǎn)取樣法和等距取樣法．
（2）稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺屬于消費(fèi)者，它和鴨舌草之間構(gòu)成捕食關(guān)系．
（3）實(shí)驗(yàn)期間，中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率大于死亡率，高密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng)．
（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后停止人工管理，低密度處理小區(qū)將經(jīng)歷次生演替，時(shí)間足夠長(zhǎng)，最可能演替為以狐尾草為主的水生植物群落．
（5）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后除去福壽螺和雜草，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低．
（6）水稻開(kāi)花需要光信息刺激，當(dāng)日照時(shí)間達(dá)到一定長(zhǎng)度時(shí)，才會(huì)開(kāi)花．由此可見(jiàn)生物種群的繁衍，離不開(kāi)信息的傳遞．

分析 1、從題干可知本實(shí)驗(yàn)的自變量是福壽螺的密度大��；樣方法通常用于調(diào)查植物的種群密度，取樣時(shí)常用的有五點(diǎn)取樣和等距取樣兩種．
2、從坐標(biāo)圖中可知，隨著福壽螺密度的增大，鴨舌草日均密度增長(zhǎng)率下降，說(shuō)明福壽螺與鴨舌草是捕食關(guān)系，進(jìn)而福壽螺屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者．
3、從圖中可知，福壽螺的日均密度增長(zhǎng)率不變且大于零，說(shuō)明其出生率大于死亡率．從圖中可知，水花生在高密度區(qū)的日均密度增長(zhǎng)率較對(duì)照組很低說(shuō)明福壽螺能使水花生減少，而福壽螺日均增長(zhǎng)速率大于0，福壽螺的種群密度在增加，所以水花生的日均密度增長(zhǎng)率會(huì)越來(lái)越低．因而其種群密度變化將呈S型增長(zhǎng)．
4、在原有土壤被保留的基礎(chǔ)上發(fā)生的演替屬于次生演替，從圖中可知狗尾草未受到福壽螺的引入影響，因而將占據(jù)主導(dǎo)地位．
5、在試驗(yàn)結(jié)束后除去福壽螺和雜草，生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)變得簡(jiǎn)單，抵抗力穩(wěn)定性下降．

解答 解：（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是福壽螺的密度，因變量是幾種物種日均密度增長(zhǎng)率．水花生屬于植物，用樣方法調(diào)查種群密度，常用的取樣方法有五點(diǎn)取樣法和等距取樣法．
（2）福壽螺以水生植物為食，屬于消費(fèi)者；據(jù)圖分析，福壽螺的種群密度增加，鴨舌草的日均增長(zhǎng)率越小，屬于捕食關(guān)系．
（3）實(shí)驗(yàn)期間，中密度處理小區(qū)福壽螺日均增長(zhǎng)率為正值，種群數(shù)量增加，因此種群的出生率大于死亡率；高密度處理小區(qū)的水花生生存空間有限，因此種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng)．
（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后停止人工管理，此時(shí)屬于次生演替；由數(shù)據(jù)可知狐尾草的增長(zhǎng)率最高，最可能成為優(yōu)勢(shì)種群．
（5）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后除去福壽螺和雜草，物種豐富度降低，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低．
（6）水稻開(kāi)花需要光信息刺激，當(dāng)日照時(shí)間達(dá)到一定長(zhǎng)度時(shí)，才會(huì)開(kāi)花．由此可見(jiàn)，生物種群的繁衍離不開(kāi)信息的傳遞．
故答案為：
（1）福壽螺密度   五點(diǎn)取樣法和等距取樣法
（2）消費(fèi)者     捕食
（3）大于       S
（4）次生      狐尾草
（5）抵抗力
（6）生物種群的繁衍

點(diǎn)評(píng) 本題考查樣方法、生態(tài)系統(tǒng)的成分、種間關(guān)系、種群數(shù)量變化、群落演替和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和提取信息的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)表格回答問(wèn)題：
表Ⅰ：
生物體的含水量（%）
生物水母魚(yú)類(lèi)蛙哺乳動(dòng)物藻類(lèi)高等植物
含水量（%）9780～8578659060～80
表Ⅱ：
人體組織器官的含水量（%）
組織器官牙齒骨髓骨骼肌心臟血液腦
含水量（%）102276798384
（1）根據(jù)表Ⅰ和表Ⅱ中的數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：
①生物體中含量最多的化學(xué)成分是水；
②水生生物的含水量比陸生植物多；
③代謝旺盛的組織器官含水量高；
（2）水在生物體內(nèi)的存在形式有自由水和結(jié)合水，生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞自由水含量高，農(nóng)民曬谷種時(shí)曬出的水是以自由水形式存在于細(xì)胞中的水；
（3）心臟是堅(jiān)實(shí)的，血液是流動(dòng)的，但兩者的含水量?jī)H為4%之差，這說(shuō)明心臟中結(jié)合水所占比例比血液中結(jié)合水所占比例大；
（4）“對(duì)絕大多數(shù)生物來(lái)說(shuō)，沒(méi)有水就不能存活”，試簡(jiǎn)述水在生物體中的重要作用．細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑；細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分；能夠運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列哪項(xiàng)不是微生物的生長(zhǎng)因子（　　）
A．NaHCO3B．維生素CC．生物堿D．色氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．若圖中甲、乙均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，細(xì)胞1與2及細(xì)胞3與4之間通過(guò)某種化學(xué)物質(zhì)直接發(fā)生聯(lián)系．據(jù)圖所作的下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞3和細(xì)胞4之間的信息傳遞是通過(guò)信號(hào)分子來(lái)完成的
B．信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2的速度快
C．若細(xì)胞1為垂體的分泌細(xì)胞，其分泌物能血管作用于細(xì)胞2，則細(xì)胞2可能是甲狀腺細(xì)胞
D．人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙調(diào)節(jié)過(guò)程有關(guān)，與甲調(diào)節(jié)過(guò)程無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．自然界中生物種群數(shù)量常呈“S”型增長(zhǎng)曲線，下列有關(guān)“S”型增長(zhǎng)曲線的正確說(shuō)法是（　�。�
A．“S”型增長(zhǎng)曲線表示了隨著食物的變化種群數(shù)量發(fā)生的變化
B．種群增長(zhǎng)速率在各個(gè)階段相同
C．“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量與時(shí)間無(wú)關(guān)
D．種群增長(zhǎng)會(huì)受種群密度制約

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于染色體組的正確敘述是（　�。�
A．染色體組內(nèi)不含等位基因
B．染色體組只存在于體細(xì)胞中
C．有性生殖細(xì)胞內(nèi)只含有一個(gè)染色體組
D．染色體組內(nèi)不存在非同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．培養(yǎng)基下列成分中屬于供微生物生長(zhǎng)繁殖的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
①水 ②無(wú)機(jī)鹽 ③碳源 ④氮源 ⑤瓊脂．
A．①②③④⑤B．①②③④C．①②④⑤D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下面是五位學(xué)生在顯微鏡使用實(shí)驗(yàn)中的具體操作：
甲：用平面鏡對(duì)著光源以增大視野亮度
乙：用顯微鏡觀察切片時(shí)，兩眼睜開(kāi)，左眼觀察，右手畫(huà)圖
丙：用衛(wèi)生紙擦拭目鏡
�。菏褂酶弑段镧R已看到細(xì)胞，感覺(jué)有些模糊，于是試著調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
戊：使用低倍物鏡找不到細(xì)胞．于是立即換高倍物鏡期望能快速找到細(xì)胞
上述操作正確的是（　　）
A．乙、丁B．甲、乙C．丁、戊D．丙、戊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)生物多樣性的理解不正確的是（　�。�
A．保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)
B．植物和動(dòng)物以及它們所擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性
C．過(guò)度的人為干擾會(huì)導(dǎo)致生物多樣性降低
D．棲息地減少和棲息地的多樣性降低是生物多樣性降低的重要原因

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