科目:高中生物 來源: 題型:
A、動植物個體都是有細胞和細胞產物所構成的有機體 |
B、是多位科學家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的 |
C、它揭示了動植物細胞的多樣性 |
D、它揭示了動植物的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、GDF9的基因頻率 |
B、GDF9在染色體上的位置 |
C、所編碼蛋白質的肽鍵數目 |
D、rRNA的堿基排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④中數值最大的是② |
B、③代表的物質名稱是氧氣 |
C、產生①②的場所是線粒體 |
D、某些原核生物能完成圖示全過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這兩種現象都只與單側光影響了生長素分布有關 |
B、甲圖中生長素在背光側多,背光側細胞伸長快 |
C、乙圖中莖的背地生長現象體現了生長素的兩重性 |
D、乙圖中植物根向地生長,說明根對生長素不敏感 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此細胞是真核細胞而不可能是原核細胞 |
B、該細胞產生CO2的細胞器只有1個,產生H2O的細胞器也只有1個 |
C、結構2不含磷脂,與細胞的有絲分裂有關 |
D、氨基酸之間脫水縮合形成多肽發(fā)生在結構4上 |
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