【題目】圖甲表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖乙表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h),A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。
(1)圖甲中限制A~C段光合速率的主要因素是__________________________________________。
(2)乙圖中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是____________________________________________。
(3)乙圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是________mg ,圖中陰影部分所表示的O2釋放量_____(大于、等于、小于)300mg。
(4)乙圖中,若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2濃度,B點(diǎn)將向______(左/右)移動(dòng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度,其原理是_________________________________________。
【答案】 光照強(qiáng)度 0-5和20-24 (或20—5) 588 大于 右 農(nóng)家肥富含有機(jī)物,分解者的分解作用釋放出大量CO2
【解析】試題分析:甲圖中A點(diǎn)表示只有呼吸作用;AB段表示光合速率小于呼吸速率;B點(diǎn)表示光合速率和呼吸速率相等即光補(bǔ)償點(diǎn);BC段表示光合速率大于呼吸速率。圖乙表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h),A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。0-5只進(jìn)行呼吸作用,5-6呼吸作用大于光合作用,6-19光合作用大于呼吸作用,19-20呼吸作用大于光合作用和20-24(或20-5)進(jìn)行呼吸作用。圖中陰影部分所表示的O2白天光合作用釋放量。
(1)圖甲中曲線表示在一定范圍內(nèi),光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加,但超過(guò)一定的范圍(光飽和點(diǎn))后,光合速率不再增加,說(shuō)明在AC段限制光合作用強(qiáng)度的因素是光照強(qiáng)度。
(2)乙圖表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化,24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用時(shí)氧氣的釋放量會(huì)最小,吸收率最大,所以時(shí)段是0-5和20-24(或20-5)。
(3)圖乙中植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg=白天光合作用積累量-夜晚總呼吸作用量,圖中陰影部分所表示的O2釋放量表示白天(AB段)光合作用積累量,故該值大于300mg。24小時(shí)內(nèi)的呼吸速率為12mg/h,故24小時(shí)呼吸量為288mg,實(shí)際光合量(產(chǎn)生的O2總量)=凈光合量+呼吸量=300+288=588mg。
(4)適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2的濃度,光合速率提高,實(shí)際光合量增加,故B右移。農(nóng)家肥富含有機(jī)物,土壤中的微生物通過(guò)分解作用(呼吸作用)產(chǎn)生CO2和無(wú)機(jī)鹽,促進(jìn)其光合作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是
A. 觀察葉綠體和線粒體都需要染色
B. 觀察葉綠體時(shí)必須保證細(xì)胞處于有水的狀態(tài)
C. 用健那綠給活細(xì)胞中的線粒體染色會(huì)同時(shí)殺死活細(xì)胞
D. 菠菜葉片可直接制成裝片用于觀察葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員將抗蟲(chóng)基因(SCK基因)導(dǎo)入水稻,挑選出SCK基因成功整合到染色體上的抗蟲(chóng)植株(假定SCK基因都能正常表達(dá)).某些抗蟲(chóng)植株體細(xì)胞含兩個(gè)SCK基因,假設(shè)這兩個(gè)基因在染色體上隨機(jī)整合,出現(xiàn)如圖所示三種情況.下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.甲圖個(gè)體自交,F(xiàn)1中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株之間的比例為3:1
B.乙圖個(gè)體與正常水稻進(jìn)行雜交,子代中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株之間的比例為1:1
C.丙圖個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有 含SCK基因
D.丙圖個(gè)體自交,F(xiàn)1中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株之間的比例為9:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨食團(tuán)進(jìn)人胃內(nèi)的唾液淀粉酶不再消化淀粉的原因是( )
A. 酸堿度改變使酶失活 B. 唾液淀粉酶只能催化一次
C. 溫度改變使酶失活 D. 胃中已有淀粉酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】很多抗生素藥物都是通過(guò)破壞核糖體發(fā)揮作用的,使用此類(lèi)抗生素藥物后不會(huì)影響下列哪種物質(zhì)的合成
A.唾液淀粉酶 B.性激素
C.胰島素 D.靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體和DNA之比為l:1的時(shí)期是 ( )
A. 第一次分裂四分體時(shí)期 B. 第一次分裂后期
C. 第二次分裂中期 D. 第二次分裂后期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物多樣性的價(jià)值一般可概括為間接價(jià)值和直接價(jià)值等,下列哪個(gè)選項(xiàng)屬于間接價(jià)值( )
A. 森林覆蓋的山體不容易發(fā)生泥石流 B. 豐富多彩的熱帶魚(yú)吸引了大批游客觀賞
C. 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的微生物通常作為實(shí)驗(yàn)材料 D. 形態(tài)各異的動(dòng)物為藝術(shù)的創(chuàng)作提供了材料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于病毒和細(xì)胞的敘述中,正確的是
A. 病毒和細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA
B. 病毒的蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成
C. 病毒的增殖可以在培養(yǎng)基中進(jìn)行
D. 病毒可以是抗原,但細(xì)胞不可能是抗原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事例中屬于染色體變異的是( )
①21三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條
②鐮刀型細(xì)胞貧血癥
③貓叫綜合征
④四分體中非姐妹染色單體之間相應(yīng)部位的交叉互換
⑤用二倍體西瓜培育三倍體無(wú)子西瓜
A.②④⑤ B.①③⑤
C.②③④ D.①③④
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