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【題目】綠色植物倒伏后,它的莖桿能部分恢復直立狀態(tài),引起這種現象的原因是（）

A. 受重力影響 ,向地性 B. 受重力影響,背地性

C. 受水的影響,向水性 D. 受光的影響,向光性

【答案】B

【解析】植物莖在地球表面上生長的方向性，是由地球的重力引起的．地球的引力使得生長素在植物莖的近地側分布相對多一些，在背地側分布相對少一些．由于莖對生長素最適濃度的要求較高，近地側多一些促進了近地側細胞的伸長，使近地側細胞伸長得快一些，從而使莖背地生長

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒侵入人體后，機體在特異性免疫應答過程中不會發(fā)生的是（　　）
A.吞噬細胞吞噬和處理病毒
B.漿細胞增殖分化并產生抗體
C.記憶細胞增殖分化形成漿細胞
D.效應T細胞使靶細胞裂解死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示菰的葉肉細胞中進行光合作用的過程。取菰的葉片在適宜光照、不同溫度下進行離體培養(yǎng),得出了菰葉片光合作用、呼吸作用與溫度的關系(見圖2)。請回答有關問題。

(1)圖1中,乙為______（寫文字），甲進入細胞的方式是_____。若用紅光照射,則吸收紅光的色素主要是_______。若突然中斷光照,短時間內C3化合物將變___。

(2)在測定溫度對菰葉片光合作用實驗中,光照強度屬于______變量。由圖2可知,適宜光照下,30 ℃是菰葉片凈光合作用的_______;溫度為_______時,菰葉片的光合速率和呼吸速率相同。

(3)測定菰葉片呼吸速率除需要進行_____處理外,其他條件相同。從0-25 ℃,菰葉片呼吸速率增強,其原因是___________________。

(4)用CO2消耗表示光合速率,35 ℃時菰葉片的真正光合速率約為___________μmol/(m2·s)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾遺傳規(guī)律不適用于下列哪種生物的遺傳( )

A. 人 B. 細菌 C. 貓 D. 小麥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數目的變化。圖2是某一生物體中不同細胞的分裂示意圖，據圖回答下列問題：

(1)圖1中AC段和FG段形成的原因是___________，L點→M點表示_____________過程，該過程體現了細胞膜的_______________特點。

(2)圖2中的B圖為_____________細胞，發(fā)生在圖1中的__________段。同源染色體分離和非同源染色體自由組合發(fā)生于圖1中的__________段。

(3)圖2中A細胞所處的細胞分裂時期是____________，該生物的子代間性狀差別很大，這與___________（用圖2中的字母表示）細胞中染色體行為關系密切。

(4)圖1中與GH段和OP段相對應的細胞中，染色體有何不同? ___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調查某河流的水質狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作�；卮鹣铝袉栴}：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數分別為39、38和37。據此可得出每升水樣中的活菌數為。
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時，接種環(huán)通過滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是。
（3）示意圖A和B中，表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結果發(fā)現：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高的利用率。