2．關(guān)于細(xì)胞中自由水和結(jié)合水的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中的自由水和結(jié)合水的含量是不變的
B．不同細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例基本相同
C．自由水可轉(zhuǎn)化為結(jié)合水，反之則不然
D．自由水與結(jié)合水之比可作為衡量細(xì)胞代謝強弱的指標(biāo)

分析 自由水與結(jié)合水的關(guān)系：自由水與結(jié)合水的相互轉(zhuǎn)化自由水與結(jié)合水在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化
1、與代謝強度的關(guān)系：
 ①一般情況下，代謝活躍時，生物體含水量在70%以上．含水量降低，生命活動不活躍或進(jìn)入休眠． 
②當(dāng)自由水比例增加時，生物體代謝活躍，生長迅速．如干種子內(nèi)所含的主要是結(jié)合水，干種子只有吸足水分--獲得大量自由水，才能進(jìn)行旺盛的生命活動．2、與抗逆性的關(guān)系：
 當(dāng)自由水向結(jié)合水轉(zhuǎn)化較多時，代謝強度就會下降，抗寒、抗熱、抗旱的性能提高．旱生植物比水生植物具有較強抗旱能力，其生理原因之一就是結(jié)合水含量較高．
3、水對生命活動的影響
a．對代謝的影響：自由水含量高--代謝強度強．
b．對抗性的影響：結(jié)合水含量高--抗寒、抗旱性強．

解答 解：A、隨細(xì)胞代謝強度的改變，細(xì)胞中的自由水和結(jié)合水的含量是改變的，A錯誤；
B、不同細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例會因狀況不同而不同，B錯誤；
C、自由水可轉(zhuǎn)化為結(jié)合水，反之也可以，C錯誤；
D、自由水與結(jié)合水之比可作為衡量細(xì)胞代謝強弱的指標(biāo)，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了細(xì)胞中的水存在形式和生理作用的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞分化、癌變、衰老和凋亡的說法中，錯誤的是（　　）
A．細(xì)胞分化是指細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
B．癌細(xì)胞是由生物體內(nèi)正常細(xì)胞通過癌變而形成的
C．生物體內(nèi)的細(xì)胞衰老總與機體衰老是同步進(jìn)行的
D．健康的生物體內(nèi)每天有一定量的細(xì)胞凋亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖1為單克隆抗體制備流程示意圖，圖2為生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實驗方案．請據(jù)圖回答問題．

（1）動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)．通常在合成培養(yǎng)基中加入適量血清，其原因是血清可以補充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì)．細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的作用是維持培養(yǎng)液pH．
（2）圖1中細(xì)胞融合是隨機的過程，在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng)，目的是篩選雜交瘤細(xì)胞．
（3）圖1中為選育出能產(chǎn)生高特異性抗體的細(xì)胞，要將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細(xì)胞稀釋到7-10個細(xì)胞/mL，每孔滴入0.1mL細(xì)胞稀釋液，其目的是使每個小孔內(nèi)不多于一個細(xì)胞，達(dá)到制備單克隆培養(yǎng)的目的．
（4）圖2中②過程，常用滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑．選出的細(xì)胞具備無限增殖、能分泌特異性抗體特點．
（5）圖2該方案能達(dá)到預(yù)期效果嗎？不能．原因是沒有將抗原注入小鼠體內(nèi)，無法獲得產(chǎn)生單一抗體的B淋巴細(xì)胞．
（6）已知癌細(xì)胞X基因過量表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān)，要試驗一種抗腫瘤藥物Y對癌細(xì)胞X基因表達(dá)量的影響，可將甲細(xì)胞分為甲、乙兩組，甲組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入等量的藥物Y，乙組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入無菌生理鹽水，經(jīng)培養(yǎng)后，從甲、乙兩組收集等量細(xì)胞，通過分別檢測X基因在甲、乙兩組細(xì)胞中的mRNA或蛋白質(zhì)合成水平的差異，確定Y的藥效．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．實驗室內(nèi)模擬生物體的DNA復(fù)制，必需的一組條件是（　　）
①ATP             ②DNA分子       ③酶         ④轉(zhuǎn)運RNA    ⑤信使RNA
⑥游離的脫氧核苷酸  ⑦適宜的酸堿度   ⑧適宜的溫度．
A．①②③⑥⑦⑧B．①②③⑥④⑤C．①②③⑤⑦⑧D．②③④⑤⑥⑦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示反射弧的模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）反射弧是由感受器、傳入神經(jīng)、[③]神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成的．
（2）神經(jīng)纖維在未受刺激時，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)．當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時，則表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（3）興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸來傳遞的．該部位又由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為肝細(xì)胞膜運輸葡萄糖分子的示意圖．請回答問題：
（1）葡萄糖分子進(jìn)入肝細(xì)胞時是順（順/逆）濃度梯度進(jìn)入肝細(xì)胞的，同時需要膜上的蛋白質(zhì)（載體蛋白）協(xié)助才能進(jìn)入，因此，葡萄糖分子進(jìn)入肝細(xì)胞的方式是協(xié)助擴散．
（2）載體的兩種狀態(tài)是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的結(jié)果．
（3）該載體不能運送氨基酸分子進(jìn)入肝細(xì)胞，體現(xiàn)了載體具有特異性（專一性）性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．用3H標(biāo)記的H2O追蹤光合作用中H的轉(zhuǎn)移，最可能的途徑是（　　）
A．H2O→[H]→C3→（CH2O）B．H2O→[H]→C5→（CH2O）
C．H2O→[H]→（CH2O）D．H2O→[H]→C5→C3→（CH2O）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA（對照）；在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸扦菌，其DNA分子均為15N-DNA（親代）．將親代大腸桿茵轉(zhuǎn)移到含l4N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（I和Ⅱ），用某種離心法分離得到的結(jié)果如圖甲、乙所示．請分析：

（1）由實驗結(jié)果可推測第一代（I）細(xì)菌DNA分子中一條鏈?zhǔn)?SUP>14N，另一條鏈?zhǔn)?SUP>15N．
（2）如圖丙為DNA分子的平面結(jié)構(gòu)，虛線表示堿基間的氫鍵．請據(jù)圖回答：
①從主鏈上看，兩條單鏈反向平行；從堿基關(guān)系看，兩條單鏈堿基互補配對原則．
②脫氧核糖和磷酸相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架．
（3）如該DNA分子的平面結(jié)構(gòu)為某基因的一部分，該基因中有1500個堿基對，其中腺嘌呤600個，該基因連續(xù)復(fù)制3次，其需游離的胞嘧啶6300個．該基因中的堿基排列順序，代表遺傳信息．
（4）已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳，先天性耳聾是常染色體隱性遺傳（D對d完全完全顯性）．圖丁中Ⅱ-2為色覺正常的耳聾患者，Ⅱ-5為聽覺正常的色盲患者．Ⅱ-4（不攜帶d基因）和Ⅱ-3婚后生下一個男孩，這個男孩患耳聾、色盲、既聾又色盲的可能性分別是A，人類紅綠色盲基因遺傳的特點是隔代交叉遺傳．
A.0、$\frac{1}{4}$、0     B.0、$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{4}$     C.0、$\frac{1}{8}$、0    D.$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{8}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中B．①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì)
C．①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液D．細(xì)胞中CO2的排出通路是③→②→①

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案