【題目】在下列①～④中，可以用所給模型表示的是（ ）

①A 為胰高血糖素，B 為胰島素

②A 為促甲狀腺激素，B 為甲狀腺激素

③細胞 1 為甲狀腺細胞，細胞 2 為垂體細胞

④細胞 1 為胰島 B 細胞，細胞 2 為胰島 A 細胞

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

【答案】D

【解析】

分析圖中信息可知，A能夠促進B的合成和分泌，B能夠抑制A的合成和分泌；細胞1分泌的物質通過血液循環(huán)作用于細胞2，進而根據(jù)每個選項的情況進行具體分析答題。

①胰高血糖素能促進胰島素分泌，而胰島素卻抑制胰高血糖素的分泌，①正確；

②促甲狀腺激素能促進甲狀腺激素的分泌，而甲狀腺激素含量過高時卻抑制促甲狀腺激素的分泌，②正確；

③甲狀腺細胞分泌的甲狀腺激素可以通過血液循環(huán)作用于垂體細胞，抑制垂體細胞合成與分泌促甲狀腺激素，③正確；

④胰島B細胞分泌的胰島素可以通過血液循環(huán)作用于胰島A細胞，抑制胰島A細胞分泌胰高血糖素，④正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結果如圖所示。下列敘述正確的是

A.莖伸長受影響均由赤霉素合成抑制劑引起

B.赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一

C.植物莖伸長與光照時間無關

D.該植物是赤霉素缺失突變體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為測量神經(jīng)纖維膜電位情況的示意圖，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A. 圖甲中指針偏轉說明膜內外電位不同，該電位可表示靜息電位

B. 圖甲中的膜內外電位不同主要是由K＋外流形成的

C. 動作電位形成中Na＋從細胞外向細胞內運輸消耗能量

D. 圖乙中產(chǎn)生的興奮會以局部電流的形式向兩側傳導

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實驗中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進行兩次，結果見圖2。

請分析并回答：

(1)生長素為似物是對植物生長發(fā)育有重要 作用的一類化合物。本實驗中 mg/L濃度的溶液促進切貨伸長的效果最明顯。

(2)振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的 以滿足切段細胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更 。

(3)生長素類似物A溶解于 中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少 對實驗結果的影響。

(4)圖2中，對照組切段的平均長度是 mm。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長

(選填“有”或“無”)促進作用；與濃度為1 mg/L的結果葙比。濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是 。

(5)圖2中，濃度為0.1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大，在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應 (選填下列選項前的字母)。

A.舍棄 B.修改 C.如實填寫

為檢驗該濃度下相關數(shù)據(jù)的可靠性，還應 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某研究性學習小組按下表完成了有關實驗。

試管編號

培養(yǎng)液/mL

無菌水/mL

酵母菌母液/mL

溫度（℃）

A

10

-

0．1

20

B

10

-

0．1

5

C

-

10

0．1

20

（1）該實驗探究的是_______________對酵母菌種群數(shù)量變化的影響。

（2）本實驗中，某學生的部分實驗操作過程如下：

①將A、B、C三支試管放置在表中相應的溫度、其它條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，第一天開始取樣計數(shù)，連續(xù)七天；

②用無菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許；

③加入血細胞計數(shù)板計數(shù)室，再蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余菌液。

請糾正該同學實驗操作中的兩個錯誤。

①________________________；

②________________________。

（3）估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度的常用方法稱為____________，若吸取酵母菌樣液1mL并稀釋100倍，采用血細胞計數(shù)板（規(guī)格為1mm x lmm x 0．lmm，由400個小格組成）計數(shù)，下圖表示一個中方格中酵母菌的分布情況，以該中方格為一個樣方，計數(shù)結果是酵母菌有________個。如果計數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為___________個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在離體實驗條件下神經(jīng)纖維的動作電位示意圖如圖所示。下列敘述正確的是( )

A.ab 段主要是 Na＋內流，是不需要消耗能量的

B.bc 段主要是 Na＋外流，是不需要消耗能量的

C.ce 段主要是 K＋內流，是需要消耗能量的

D.ef 段主要是 K＋外流，是需要消耗能量的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是當環(huán)境溫度由 25 ℃降到 10 ℃時，正常人體體溫調節(jié)的曲線圖。請據(jù)圖分析，下列說法不正確的是 ( )

A.當環(huán)境溫度為 25 ℃時，人體產(chǎn)熱量等于散熱量

B.當環(huán)境溫度從 25 ℃下降到 10 ℃時，t1 到 t2 時間散熱量增加是由人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的

C.時間 t2 以后，散熱量減少，這是體溫調節(jié)的結果

D.時間 t3 以后單位時間的產(chǎn)熱量小于時間 0-t1 時單位時間的產(chǎn)熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 回答下列有關光合作用的問題：圖l為某綠色植物細胞內部分代謝活動圖解，其中①～⑤表示代謝過程，A～F表示代謝過程中產(chǎn)生的物質；圖2為光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中，物質F是_____；葉肉細胞中的H2O作為反應物直接參與代謝的場所有_____（填場所具體部位），葉肉細胞在光下可進行的代謝過程有_____（用圖中數(shù)字來表示）．

（2）圖2中，若在t2時刻增加光照，光合速率將_____（填“增強”/“減弱”/“不變”）；t3→t4段，圖1中①的變化是_____（填“增強”/“減弱”/“不變”）；0→tl段，細胞中C6H12O6的含量_____（填“增加”/“不變”/“減少”）。

（3）將該綠色植物幼苗置于密閉玻璃罩內，在黑暗條件下，罩內CO2含量每小時增加了25mg；在充足光照條件下，罩內CO2含量每小時減少了50mg．據(jù)測定，上述光照條件下，光合作用每小時共合成葡萄糖60mg．若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖，請回答：

①該植物在該光照條件下通過光合作用每小時共消耗CO2_____mg。

②若上述條件不變，該植物充足光照10小時，其余時間不給光照，則該植物一晝夜積累葡萄糖_____mg（保留2位小數(shù)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①、②、③、④分別表示不同的變異類型，圖③中的基因2由基因1變異而來．下列有關說法正確的是（ ）

A.圖①表示易位

B.圖②表示交叉互換

C.圖③的變異屬于染色體結構變異中的缺失

D.圖④中的變異屬于染色體結構變異中的缺失或重復

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