18．美國科學(xué)家以實驗鼠為對象進(jìn)行的一項研究發(fā)現(xiàn)，一種在醫(yī)學(xué)臨床中常見的化合物2-脫氧葡萄糖能夠有效抑制癲癇發(fā)作．這將有助于開發(fā)出治療癲癇的新藥物．下列關(guān)于2-脫氧葡萄糖的敘述中錯誤的是（　�。�
A．2-脫氧葡萄糖的組成元素是C、H、O
B．2-脫氧葡萄糖是構(gòu)成核酸的主要成分
C．2-脫氧葡萄糖經(jīng)過開發(fā)有可能成為治療癲癇的特效藥
D．2-脫氧葡萄糖是一種糖類物質(zhì)

分析 糖類的組成元素為C、H、O，根據(jù)是否能發(fā)生水解和水解后生成的單糖的數(shù)量分為單糖、二糖、和多糖．

解答 解：A、糖的組成元素為C、H、O，A正確；
B、構(gòu)成核酸的糖為核糖或脫氧核糖，B錯誤；
C、2-脫氧葡萄糖能夠有效抑制癲癇發(fā)作．故2-脫氧葡萄糖經(jīng)過開發(fā)有可能成為治療癲癇的特效藥，C正確；
D、2-脫氧葡萄糖是一種糖類物質(zhì)，D正確．
故選：B．

點評 解答本題的關(guān)鍵是明確糖的分類、組成元素，注意題干中“2-脫氧葡萄糖能夠有效抑制癲癇發(fā)作．”故2-脫氧葡萄糖經(jīng)過開發(fā)有可能成為治療癲癇的特效藥，這也是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．根尖細(xì)胞中核糖體存在的部位為（　�。�
A．細(xì)胞核B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D．葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．下列為某二倍體生物細(xì)胞分裂圖象，請據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞表示有絲分裂，圖中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：2；
（2）B細(xì)胞中含有0對同源染色體；如果甲代表Y染色體，該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞，該生物正常體細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是8個．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．如圖是動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于該圖敘述正確的是（　　）
A．在①內(nèi)葡萄糖可以被徹底氧化分解，釋放出大量能量
B．③是有機(jī)物的合成“車間”，參與糖類、脂質(zhì)等的合成
C．⑥在動植物細(xì)胞中作用有所不同
D．⑧中類囊體薄膜上產(chǎn)生的ATP是各種生命活動所需能量的直接來源

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述，不合理的是（　�。�
A．腐乳外部致密的“皮”是在豆腐表面生長的菌絲
B．葡萄酒呈深紅色是因為紅葡萄皮的色素進(jìn)入發(fā)酵液
C．制作泡菜的過程中，蔬菜只能裝到泡菜壇的八成滿
D．腐乳制作的過程中，要保證每層豆腐的加鹽量一致

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．回答下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的問題：
（1）如果用帶蓋的瓶子制作葡萄酒，葡萄汁裝入瓶中后要留有大約$\frac{1}{3}$的空間．在發(fā)酵過程中每隔12小時要將瓶蓋擰松一次，目的是放出CO2．果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用來檢驗重鉻酸鉀．
（2）腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品．多種微生物參與了該發(fā)酵過程，其中起主要作用的微生物是毛霉，其產(chǎn)生的脂肪酶能將豆腐中的脂肪水解為甘油和脂肪酸．加鹵湯裝瓶后，要用膠條將瓶口密封．封瓶時，最好將瓶口通過酒精燈的火焰，防止瓶口被污染．
（3）制作泡菜時起主要作用的微生物是乳酸菌，如圖所示為乳酸菌的數(shù)量、乳酸和亞硝酸鹽的含量隨時間變化的曲線，請分別將三幅圖填上“縱軸標(biāo)識”．
①～③縱軸標(biāo)識依次為乳酸菌、亞硝酸鹽、乳酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得．流程如圖所示：

（1）htPA基因與載體用同種限制酶切割后，通過DNA連接酶連接，以構(gòu)建重組表達(dá)載體．檢測目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA，可采用DNA分子雜交技術(shù)．
（2）利用PCR技術(shù)可以獲得大量的htPA基因，該技術(shù)需要耐高溫的DNA聚合酶才能完成．
（3）為了獲得母羊，移植前需對已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行性別鑒定．若再轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中檢測到組織纖溶酶原激活物（htPA），說明目的基因成功表達(dá)．
（4）胚胎工程是指對動物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)．利用胚胎分割和胚胎移植技術(shù)可獲得多個轉(zhuǎn)基因個體，這體現(xiàn)了早期胚胎細(xì)胞的全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的描述有誤的是（　�。�
A．分裂后期的細(xì)胞中染色體不含染色單體
B．間期復(fù)制后，每個細(xì)胞有適度生長，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不變
C．分裂前期和分裂中期時，細(xì)胞中染色體數(shù)目是相同的
D．分裂前期和分裂中期的每個染色體都含有兩個姐妹染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、驗證假設(shè)、得出結(jié)論”四個基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律．下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析不正確的是（　　）
A．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上的
B．摩爾根研究白眼果蠅的遺傳時也使用了該方法
C．為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗
D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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