分析 1、腐乳的制作利用的微生物主要是毛霉,多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,如青霉、酵母、曲霉、毛霉等,其中起主要作用的是毛霉,毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸,這些小分子物質(zhì)有利于人體的消化和吸收.
2、泡菜制作利用了乳酸菌的無氧呼吸,乳酸菌是嚴(yán)格的厭氧菌,泡菜制作不需要通氣發(fā)酵.亞硝化細(xì)菌能將發(fā)酵過程中的產(chǎn)物氨合成亞硝酸,亞硝酸可與金屬離子結(jié)合成亞硝酸鹽,故泡菜發(fā)酵過程中形成亞硝酸鹽的細(xì)菌主要是亞硝化細(xì)菌.常用比色法測定亞硝酸鹽含量.在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)顯色液進(jìn)行目測比較,可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量.
解答 解:(1)①在腐乳的制作過程中,起主要作用的毛霉屬于真核生物.毛霉能產(chǎn)生蛋白酶和脂肪酶等酶,前者能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸,后者可將脂肪水解為甘油和脂肪酸.
②腐乳制作時(shí)要加鹽腌制,其目的是析出豆腐中的水分,使豆腐塊變硬和抑制微生物的生長,避免豆腐塊腐敗變質(zhì),并隨著層數(shù)的增高,用鹽量增多,以避免雜菌污染.
③在腐乳浸液中酒的含量要控制在12%左右,若酒精含量過高,腐乳成熟的時(shí)間將會(huì)延長;若酒精含量過低,則不足以抑制微生物生長,還可能導(dǎo)致豆腐腐。
④影響腐乳風(fēng)味和質(zhì)量的因素除以上因素外還有鹽的用量、酒的用量、發(fā)酵時(shí)間、發(fā)酵溫度.
(2)①制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料,原因是亞硝酸鹽的含量低.制作泡菜的菌種主要是乳酸菌.
②測定亞硝酸鹽含量的方法是比色法.在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.
故答案為:
(1)①真核生物 蛋白酶和脂肪酶(順序不能倒) 肽和氨基酸
②抑制微生物的生長,避免豆腐塊腐敗變質(zhì) 增多
③延長 不足以抑制微生物生長,還可能導(dǎo)致豆腐腐敗
④鹽的用量、酒的用量、發(fā)酵時(shí)間、發(fā)酵溫度(選兩項(xiàng)即可)
(2)①亞硝酸鹽的含量低 乳酸菌
②比色法 對(duì)氨基苯磺酸 N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽 玫瑰紅
點(diǎn)評(píng) 本題考查腐乳和泡菜的制作,對(duì)于此類試題,需要考生識(shí)記參與腐乳和泡菜制作的微生物及其代謝類型,掌握腐乳和泡菜制作的原理及條件,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分離土壤中不同的微生物,要采用不同的稀釋度 | |
B. | 測定土壤樣品中的活菌數(shù)目,常用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法 | |
C. | 分離能分解尿素的細(xì)菌,要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一氮源 | |
D. | 對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指除了被測試條件以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受抗原刺激的B細(xì)胞經(jīng)淋巴因子作用能形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 | |
B. | 吞噬細(xì)胞吞噬并分解該抗原的過程屬于特異性免疫 | |
C. | B淋巴細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞和漿細(xì)胞都能識(shí)別該抗原 | |
D. | 漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞都能產(chǎn)生淋巴因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
交配組合 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)目 | |
① | 甲(黃色)×乙(黑色) | 12(黑).4(黃) |
② | 甲(黃色)×丙(黑色) | 8(黑).9(黃) |
③ | 甲(黃色)×丁(黑色) | 全為黑色 |
A. | 甲 | B. | 乙和丁 | C. | 丙 | D. | 甲和丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有無機(jī)物都不能為微生物提供能源 | |
B. | 培養(yǎng)霉菌時(shí)需將pH調(diào)至堿性或微堿性 | |
C. | 培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)必須添加含維生素的物質(zhì)如蛋白胨 | |
D. | 不同種類的微生物對(duì)碳源的需要情況差別不大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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