【題目】下圖為人體某個細胞生命歷程各個階段示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（ ）

A. a表示細胞的生長過程，細胞體積越大，其相對表面積越小，物質(zhì)運輸?shù)男示驮降?/span>

B. 細胞的衰老和調(diào)亡在人體的不同年齡階段都會發(fā)生

C. 正常的上皮細胞與骨骼肌細胞內(nèi)不含原癌基因和抑癌基因

D. c表示細胞分化，分化形成的上皮細胞與骨骼肌細胞內(nèi)的核基因相同

【答案】C

【解析】

據(jù)圖a表示細胞生長，b表示細胞分裂，c表示細胞分化。細胞分化是在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，實質(zhì)是基因的選擇性表達。細胞的生長、分裂、分化、衰老和凋亡都屬于生物體的正常的生命現(xiàn)象，它們對生物體都是有利的。

根據(jù)前面的分析可知，圖中a表示細胞的生長，隨做細胞體積的增大，其相對表面積變小，物質(zhì)運輸?shù)男示驮降停?/span>A正確；細胞的衰老和死亡是生物體正常的生命現(xiàn)象，在人體的不同年齡階段都會發(fā)生，B正確；正常的體細胞中均含原癌基因和抑癌基因，C錯誤；經(jīng)過c過程，細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，該過程表示細胞分化，細胞分化過程中遺傳物質(zhì)不變，只是基因進行了選擇性表達，所以分化形成的上皮細胞與骨骼肌細胞內(nèi)的核基因相同，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞能保持較固定的形態(tài)，這主要是由于存在著（ ）

A. 細胞膜 B. 細胞壁 C. 細胞核 D. 液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅薯是雜合子，生產(chǎn)中通常使用薯塊繁殖，不同品種雜交后代往往表現(xiàn)出優(yōu)于雙親的性狀，即雜種優(yōu)勢�，F(xiàn)要盡快選育出抗病(Aa)抗鹽(Bb)的紅薯新品種并進行大面積推廣。請完成下列問題。

（1）進行雜交育種的親本的基因型是____________。

（2）請用遺傳圖解的形式，寫出紅薯品種間雜交育種的程序。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1和圖2分別表示某動物細胞分裂相關(guān)曲線與圖像，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中BC段形成的原因是_____________。DE段形成的原因是______________。

（2）圖2中甲細胞處于________期，有______對同源染色體。丙細胞中有染色體________條，染色單體________條。

（3）圖2中的________細胞對應(yīng)圖1中的CD段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者將某動物乳腺細胞M誘導(dǎo)成為乳腺癌細胞（記為Mc），研究細胞癌變后的代謝水平變化。

（1）實驗一：研究者測定了M及Mc的葡萄糖攝取量，結(jié)果如圖1。由圖可知，癌細胞比正常細胞需要的葡萄糖_____（多/少）。M誘變?yōu)镸c的根本原因是____________________。

（2）實驗二：研究者將一種作用于線粒體內(nèi)膜的呼吸抑制劑加入到M和Mc細胞的培養(yǎng)液中，與不加該抑制劑的M和Mc細胞相比，計算獲得圖2所示數(shù)據(jù)。結(jié)果說明___________細胞對該抑制劑更為敏感。由于該抑制劑抑制____________階段，為確定癌變細胞的呼吸方式，研究者測定了乳酸在細胞培養(yǎng)液中的含量，發(fā)現(xiàn)Mc組的乳酸含量明顯升高，可確定細胞癌變后代謝所需能量主要來自____________。

（3）為了探究癌細胞發(fā)生這一代謝變化的原因，研究者測定了M和Mc中某種葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白mRNA（mRNA用于指導(dǎo)相應(yīng)蛋白質(zhì)的合成）的量，結(jié)果見圖3，這說明癌細胞通過提高___________________的合成量來提高葡萄糖攝取量。

（4）圖4是該生物某種細胞分裂過程中著絲粒數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型（部分時期），則bc段的形成說明細胞進入___________時期。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜素也是植物體內(nèi)具有調(diào)節(jié)生長發(fā)育的重要物質(zhì)，為探究油菜素（BR）對生長素（IAA）生理作用的影響，研究人員做了如下實驗。

（1）實驗一：外施一定濃度的BR和不同濃度的IAA處理同一批相似綠豆芽幼根，觀察其對主根伸長的影響，結(jié)果如上圖所示。圖中曲線_________為對照組，在本實驗中自變量是_________________________；只分析曲線Ⅱ，_________（填“能”或“不能”）證明BR對主根的生長的作用具有兩重性，理由是__________________________________________。

（2）實驗二：用放射性碳標記的IAA處理主根，實驗組外施一定濃度的油菜素，檢測油菜素對于生長素運輸?shù)挠绊�，實驗方法及結(jié)果如下圖所示。標記的生長素在根部的運輸方向為_______（填“單向”或“雙向”），BR可以________（填“促進”或“抑制”）生長素的運輸，且對_______________（填“極性運輸”或“非極性運輸”）的作用更顯著。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是生物實驗的好材料，其為雌雄同株植物（頂部生雄花序，中部生雌花序），玉米的染色體有20條（2N=20)，下面以玉米為材料來完成相關(guān)的實驗。

(1)因環(huán)境溫度的驟降，某育種工作者選取的甜玉米（DD)植株與非甜玉米（dd)植株雜交，F(xiàn)1代全為甜玉米，但是其中有一F1植株自交得到的F2中出現(xiàn)了甜：非甜=35:1的性狀分離比，該F1植株的基因型是______，該F1植株自交，產(chǎn)生的F2基因型有____________種。

（2）在另一個育種實驗中，采用植株A、B玉米進行如圖所示的實驗。請回答下列問題:

三種授粉所獲得的玉米粒色如下表

授粉

紫紅粒玉米(粒）

黃粒玉米(粒）

Ⅰ

586

190

Ⅱ

0

820

Ⅲ

410

385

①在進行以上三種傳粉實驗時，常需要將雌、雄花序在_____________（授粉前/授粉后/授粉前、后）用袋子罩住，目的是防止混入別的花粉。

②用G代表顯性基因，g代表隱性基因，則植株A和植株B的基因型分別為__________，授粉Ⅰ的子代中，紫紅色玉米粒的基因型是________。

③若只進行授粉Ⅲ—種實驗，根據(jù)表Ⅲ中實驗結(jié)果，如何進一步設(shè)計實驗確定玉米粒色的顯隱性關(guān)系（寫出實驗設(shè)計思路即可）_________________________________________。

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【題目】為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的中間載體，科學(xué)家們做了如下研究。

（1）依據(jù)真核細胞中_____________位于細胞核內(nèi)，而蛋白質(zhì)合成在核糖體上這一事實，科學(xué)家推測存在某種“信使”分子，能將遺傳信息從細胞核攜帶到細胞質(zhì)中。

（2）對于“信使”有兩種不同假說。假說一：核糖體RNA可能就是信息的載體；假說二：另有一種RNA（稱為mRNA）作為遺傳信息傳遞的信使。若假說一成立，則細胞內(nèi)應(yīng)該有許多___________（填“相同”或“不同”）的核糖體。若假說二成立，則mRNA應(yīng)該與細胞內(nèi)原有的_____________結(jié)合，并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成。

（3）研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細菌后，細菌的蛋白質(zhì)合成立即停止，進而合成噬菌體的蛋白質(zhì)，在此過程中，細菌細胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA。為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”，科學(xué)家們進一步實驗。

①15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的氮源和碳源來培養(yǎng)細菌，細菌利用它們合成_____________等生物大分子同時含有這兩種元素。經(jīng)過若干代培養(yǎng)后，獲得具有“重”核糖體的“重”細菌。

②將這些“重”細菌轉(zhuǎn)移到含14NH4CI和葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，用噬菌體侵染這些細菌，該培養(yǎng)基中加入32P標記的_____________核糖核苷酸作為原料，以標記所有新合成的噬菌體RNA。

③將上述被侵染后裂解的細菌進行密度梯度離心，結(jié)果如圖所示。由圖可知，大腸桿菌被侵染后_______（填“合成了”或“沒有合成”）新的核糖體，這一結(jié)果否定假說一。32P標記僅出現(xiàn)在離心管的___________，說明_____________與“重”核糖體相結(jié)合，為假說二提供了證據(jù)。

（4）若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”，還需要下列序號填入表格。

①將新合成的噬菌體RNA與細菌DNA混合

②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合

③出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象

④不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象

組別

實驗處理

預(yù)期結(jié)果

1

2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細胞有絲分裂不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2、圖3分別表示高等動物甲、高等植物乙細胞有絲分裂的部分圖像。請回答下列問題：

（1）細胞增殖包括____________和細胞分裂整個連續(xù)的過程。

（2）圖1中AD段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成，同時細胞有___________。EF段形成的原因是_____________________________。圖3處于圖1中的____________段（填字母）。

（3）圖2細胞中的染色體數(shù)：染色單體數(shù)：核DNA數(shù)等于______________。

（4）圖3結(jié)構(gòu)H為____________，其作用是______________________________________。

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