分析 分析長翅和小翅這對(duì)相對(duì)性狀:長翅雌果蠅×長翅雄果蠅→長翅:小翅=3:1,說明長翅是顯性性狀,小翅是隱性性狀.
分析紅眼和棕眼:紅眼雌果蠅×棕眼雄果蠅→紅眼:棕眼=1:1,無法判斷顏色的顯隱性.
解答 解:(1)根據(jù)題干信息已知控制果蠅長翅和小翅、紅眼和棕眼這兩對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上,遵循 基因的作用組合定律.
(2)分析長翅和小翅這對(duì)相對(duì)性狀:長翅雌果蠅×長翅雄果蠅→長翅:小翅=3:1,說明長翅是顯性性狀,小翅是隱性性狀.分析紅眼和棕眼:紅眼雌果蠅×棕眼雄果蠅→紅眼:棕眼=1:1,無法判斷顏色的顯隱性.
(3)如果“翅長基因位于常染色體上(A,a表示),眼色基因位于x染色體上(B,b表示),棕眼對(duì)紅眼為顯性”的假設(shè)成立,一只雌性長翅紅眼果蠅與一雄性長翅棕眼果蠅雜交,發(fā)現(xiàn)子一代中表現(xiàn)型及其分離比為長趐紅眼:長翅棕眼:小趐紅眼:小趐棕眼=3:3:1:1.子代中長翅:小趐=3:1,紅眼:棕眼=1:1,故親本雌性長翅紅眼果蠅的基因型AaXbXb,親本雄性長翅棕眼果蠅的基因型AaXBY;子一代雌果蠅全部為棕眼,紅眼的比例為0,所以子一代小翅紅眼果蠅全部是雄果蠅.
故答案為:
(1)基因的作用組合定律
(2)長翅 子一代發(fā)生了性狀分離 不能
(3)AaXbXb AaXBY 0 100%
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律和伴性遺傳,要求能根據(jù)題意推斷出長翅是顯性性狀;再根據(jù)題干中已給出的假設(shè)推斷出合理的假設(shè);結(jié)合伴性遺傳的特點(diǎn)作出正確的解答.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 苔原生態(tài)系統(tǒng) | D. | 沙漠生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能進(jìn)行光合作用 | B. | 有核孔 | C. | 能進(jìn)行有氧呼吸 | D. | 有纖維素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①發(fā)生的主要場所是細(xì)胞質(zhì) | B. | 過程②的起始點(diǎn)為起始密碼 | ||
C. | 過程③為翻譯 | D. | 過程③的主要目的是形成氫鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離 | B. | 觀察人體口腔上皮細(xì)胞中線粒體 | ||
C. | 制備純凈的細(xì)胞膜 | D. | 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖分解成丙酮酸 | B. | 神經(jīng)遞質(zhì)和受體結(jié)合 | ||
C. | 胰蛋白酶作用下蛋白質(zhì)分解 | D. | 氨基酸脫水縮合 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為鼠的毛色(黑色和白色)的遺傳圖解
A.黑色為顯性 B.4號(hào)為雜合子的概率為1/2
C.F1的結(jié)果表明發(fā)生了性狀分離 D.7號(hào)與4號(hào)的基因型不一定相同
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