A. | b點(diǎn)相對(duì)于a點(diǎn),細(xì)胞周期變長 | |
B. | c點(diǎn)相對(duì)于b點(diǎn),細(xì)胞分裂更快 | |
C. | 據(jù)圖可知,生長素對(duì)鈍頂螺旋藻的作用具有兩重性 | |
D. | e點(diǎn)時(shí),細(xì)胞分裂素與生長素對(duì)鈍頂螺旋藻的增產(chǎn)效果相同 |
分析 細(xì)胞分裂素具有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用,生長素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長生長的作用.據(jù)圖分析,圖中各點(diǎn)的質(zhì)量濃度都較a高,說明生長素的作用都是促進(jìn).
解答 解:A、b點(diǎn)的細(xì)胞分裂素濃度高于a點(diǎn),細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂,使細(xì)胞周期變短,A錯(cuò)誤;
B、c點(diǎn)相對(duì)于b點(diǎn),細(xì)胞生長更快,質(zhì)量濃度更高,B錯(cuò)誤;
C、圖中各點(diǎn)的質(zhì)量濃度都較a高,說明生長素的作用都是促進(jìn),C錯(cuò)誤;
D、e點(diǎn)時(shí),兩條曲線相交,說明細(xì)胞分裂素與生長素對(duì)鈍頂螺旋藻的增產(chǎn)效果相同,D正確.
故選:ABC.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生長素與細(xì)胞分裂素的作用及曲線分析,意在強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖判斷和分析作答能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與HIV病毒一樣,H5N1禽流感病毒也容易發(fā)生變異 | |
B. | 用含葵35S的雞胚細(xì)胞作為培養(yǎng)基,可制備含35S標(biāo)記的H5N1禽流感病毒 | |
C. | 該藥物可能通過抑制H5N1禽流感病毒的逆轉(zhuǎn)錄來達(dá)到治療效果 | |
D. | 口服該藥物可能有助于預(yù)防和治療禽流感 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 比較細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的特點(diǎn) | |
B. | 診斷21三體綜合征 | |
C. | 探究動(dòng)物細(xì)胞吸水和失水的外界條件 | |
D. | 研究生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素增多,胰高血糖素減少 | B. | 促甲狀腺激素和抗利尿激素均減少 | ||
C. | 胰高血糖素和抗利尿激素均增多 | D. | 胰島素和抗利尿激素均減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ4患白化病,Ⅱ8是純合子的概率是$\frac{1}{8}$ | |
B. | 白化病出現(xiàn)的根本原因是人體內(nèi)缺少酪氨酸酶 | |
C. | 若Ⅲ10和Ⅲ12結(jié)婚,所生子女中發(fā)病率是$\frac{15}{48}$ | |
D. | Ⅱ4和Ⅲ11表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物,構(gòu)成食物鏈A→B→C,D為分解者,下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B處發(fā)生的一系列變化示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是
A.圖中的甲表示B的同化能量,乙表示B用于生長、發(fā)育和繁殖的能量
B.腐生菌可以參與丁過程
C.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),B的種群數(shù)量一般處于K/2值
D.圖中D的能量不全部來自B生物的同化量
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
從水稻的根尖細(xì)胞分離出某細(xì)胞器,進(jìn)行分析,其堿基組成如下表所示:則該細(xì)胞器中所完成的主要生理活動(dòng)是
A | T | G | C | U |
35 | 10 | 30 | 42 | 15 |
A.氨基酸→蛋白質(zhì)
B.6CO2+12H2O→C6H12O6+6O2+6H2O
C.C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
D.2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
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