8.將一株綠色植物放入一個密閉的三角瓶中,如圖甲所示,在瓶口放一個測定瓶中CO2濃度的傳感器,傳感器的另一端與計算機連接,以監(jiān)測一段時間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化.根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)繪制曲線如圖乙所示.

(1)如果圖甲中的裝置用于在適宜條件下測定植物光合作用速率,應(yīng)首先將該裝置置于黑暗條件下,此時測得數(shù)值表示的是呼吸作用速率:之后再將裝置置于適宜光照條件下,此時測得的數(shù)值表示的是凈光合速率(或“光合作用速率與呼吸作用速率的差值”)
(2)由乙圖可知,25分鐘后測得CO2濃度保持不變,其原因是呼吸作用速率與光合作用速率相等(或“呼吸作用與光合作用相等”):此時該植物的根細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;葉綠體基質(zhì)中發(fā)生的能量變化是活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能:若持續(xù)維持該狀態(tài),植物不能 (能/不能)正常生長.
(3)欲使該植物能夠繼續(xù)正常生長一段時間,可將試管中蒸餾水換成含適宜濃度NaHCO3的營養(yǎng)液.若該植物的呼吸速率為每分鐘使瓶中的CO2增加1mg/L,有光時對CO2的利用速率與乙圖第10min時相同,一晝夜(12h恒定光照,12h黑暗)后,瓶中O2的增加量為1571mg/L.

分析 據(jù)圖分析:在白天有光照時葉片既進行光合作用又進行呼吸作用,而夜晚只進行呼吸作用;據(jù)此解答.

解答 解:(1)將該裝置置于黑暗條件下,綠色植物只進行細(xì)胞呼吸,此時測得數(shù)值表示的是呼吸作用速率;再將裝置置于適宜光照條件下,綠色植物即進行光合作用,也進行呼吸作用,故此時測得的數(shù)值表示的是光合作用速率與呼吸作用速率的差值即凈光合速率.
(2)呼吸作用速率與光合作用速率相等時,CO2濃度既不增加也不減少.此時光合作用和呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP,所以產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.產(chǎn)生葉綠體基質(zhì)進行的暗反應(yīng)把ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物中的穩(wěn)定的化學(xué)能.持續(xù)維持該狀態(tài),植物沒有有機物的積累,不能正常生長.
(3)有光時對二氧化碳的利用速率與以乙圖第10分鐘相同,也就是說,在10分鐘的時間里一共利用了50mg/L的二氧化碳,那么12小時里光合總共消耗的二氧化碳量就是12×6×50=3700mg/L(注意:10分鐘的變化量為50,則12小時的變化量就是72分鐘).根據(jù)光合作用的反應(yīng)式可知12小時光合一共產(chǎn)生的氧氣量為3700×6×32÷6×44=$\frac{28800}{11}$(12小時光合一共產(chǎn)生的氧氣量),同時根據(jù)呼吸作用的反應(yīng)式可知,呼吸作用消耗的氧氣量為:6×32×24×60×1÷6×44=$\frac{11520}{11}$,所以瓶中O2的增加量為$\frac{28800}{11}$-$\frac{11520}{11}$=1571(有小數(shù)點).
故答案為:
(1)呼吸作用速率   凈光合速率(或“光合作用速率與呼吸作用速率的差值”)
(2)呼吸作用速率與光合作用速率相等(或“呼吸作用與光合作用相等”)   葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體  活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能   不能
(3)1571

點評 光合作用的生理過程是?嫉目键c,要想掌握的扎實,需要會畫光合作用的生理過程,可以根據(jù)圖形進行分析二氧化碳濃度改變含量的變化.本題有一定的難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定.生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能.圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式.

(1)圖1的⑨是細(xì)胞膜,此結(jié)構(gòu)的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì).
(2)研究推測,水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān).美國科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這種細(xì)胞作實驗材料的最可能依據(jù)是成熟的紅細(xì)胞除細(xì)胞膜外無其他的膜結(jié)構(gòu),便于獲得純凈的細(xì)胞膜.
(3)從化學(xué)成分角度分析,禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)③(填序號)的化學(xué)組成最相似.
(4)若圖1所示的分泌物是抗體(免疫球蛋白),該細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞,上述抗體合成階段將不能正常進行?⑤(填序號),原因是核仁與核糖體的形成有關(guān),核仁被破壞,不能形成核糖體,抗體蛋白的合成不能正常進行.
(5)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫出胰島素在產(chǎn)生、運輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過程中依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)②⑦⑨(填序號).
(6)圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是蛋白質(zhì),該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流功能.
(7)如圖3為胰腺細(xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前幾種生物膜面積的示意圖,請據(jù)圖畫出該蛋白質(zhì)分泌后相應(yīng)幾種生物膜面積的示意圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.圖2~4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大.據(jù)圖回答:([]內(nèi)填圖中標(biāo)號,橫線上填適當(dāng)內(nèi)容的文字.)

(1)圖中的結(jié)構(gòu)1-15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[3]和[13];含有脂溶性色素的是[11].
(2)圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點是都由雙層膜包被.圖2所示結(jié)構(gòu)的名稱是線粒體,在圖3中進行的循環(huán)Ⅱ的名稱是卡爾文循環(huán).
(3)圖中的14結(jié)構(gòu)組成成分是DNA和蛋白質(zhì).
(4)已知進行有性生殖的某生物同時具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu),這三種結(jié)構(gòu)的DNA能從父本傳遞給子代的是細(xì)胞核中的DNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖甲表示發(fā)生在番茄細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過程,乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線.請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中X物質(zhì)是C3;④過程是在線粒體基質(zhì)(或線粒體)中進行的;①~⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是②(寫標(biāo)號).
(2)乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是B、D;表示積累有機物最多的點是D.曲線B→C段變化的原因是光合作用強度大于呼吸作用強度.
(3)乙圖中,若在B點突然停止光照,則甲圖中的過程①將首先受到影響,葉綠體內(nèi)C3含量將增多(增多、減少或不變).
(4)乙圖中,經(jīng)過一晝夜后,番茄植株體內(nèi)有機物含量增多(增多、減少或不變).
(5)將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理(如圖丙所示),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB.若M=MB-MA,則M的確切含義可以描述為B葉片被截取部分在6小時內(nèi)(或?qū)嶒炦^程中)光合作用合成的有機物總量. 此過程中B葉片進行的生理活動狀況相當(dāng)于乙圖曲線的BD兩點之間.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.以下有關(guān)細(xì)胞工程的應(yīng)用,說法正確的是( 。
A.傳代培養(yǎng)的動物細(xì)胞一般傳到10代左右便會出現(xiàn)生長停滯
B.提取人參中的藥用成分人參皂甙需將人參組織培養(yǎng)到胚狀體階段
C.在培育白菜-甘藍(lán)的過程中,使用PEG直接誘導(dǎo)二者體細(xì)胞融合,再通過植物組織培養(yǎng)即可達(dá)到實驗?zāi)康?/td>
D.在使用生物導(dǎo)彈原位殺死癌細(xì)胞時,連接化學(xué)藥物的單克隆抗體可大幅提升藥物對癌細(xì)胞的殺傷威力,大規(guī)模、大范圍地殺滅癌細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下列是某遺傳病的遺傳系譜圖,假設(shè)該病受一對等位基因A、a控制,請據(jù)圖回答:

(1)該病的致病基因位于 染色體上,屬于 性遺傳病。

(2)Ⅰ1的基因型為 。

(3)Ⅱ5為雜合子的概率是 。

(4)Ⅲ7和一個患該病的女性結(jié)婚,生一個患病男孩的概率為 。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙、丙是同一物種的三個種群,其年齡組成見下表。三個種群年齡結(jié)構(gòu)的類型為( )

年齡期

個體數(shù)[

幼年期

600

400

200

成年期

400

400

400

老年

200

400

600

A.甲是增長型,乙是穩(wěn)定型,丙是衰退型

B.甲是穩(wěn)定型,乙是增長型,丙是衰退型

C.甲是增長型,乙是增長型,丙是衰退型

D.甲、乙、丙三個種群都是穩(wěn)定型

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

具有200個堿基的一個DNA分子片段,內(nèi)含60個腺嘌呤,如果連續(xù)復(fù)制2次,則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸( )

A.60個 B.80個 C.120個 D.180個

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用15N、32P、35S標(biāo)記一個噬菌體后,讓其侵染含14N、31P、32S的一個細(xì)菌,若此細(xì)菌破裂后釋放出n個噬菌體,則在子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)成分中,能夠找到的放射性元素情形為( )

A.可在外殼中找到15N和35S

B.子代噬菌體的DNA中都能找到15N和32P

C.有2個子代噬菌體的DNA中能找到15N和32P

D.有n-2個子代噬菌體的DNA中含14N和31P

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