妊娠期糖尿病(簡稱GDM)是一種可由多種因素導(dǎo)致的糖代謝異常妊娠并發(fā)癥,孕婦患GDM后血糖調(diào)節(jié)能力下降,對胎兒發(fā)育和自身健康帶來多種負面影響.以下是某位孕婦的GDM篩檢報告,請你完善.
(一)目的、對象
目的:GDM篩檢.受檢者:姓名×××,妊娠25周.
(二)篩檢方法
受檢者禁食12小時后,抽取其靜脈血(血樣品號:0h),然后在5分鐘內(nèi)口服完400mL葡萄糖水(含75g葡萄糖),開始服糖后1小時、2小時、3小時分別抽取其靜脈血(血樣品號分別為1h、2h和3h).測定所采集各血樣品中的血糖濃度.
判定方法:4個樣品中有3個血糖濃度大于或等于參考值即可判定為患GDM.
(三)結(jié)果與分析
檢測報告如圖所示

由此可判定該孕婦
 

(四)討論
(1)若GDM患者想了解病因是否為自身胰島分泌功能異常,則需要測定血液中的
 
 
的濃度.
(2)請根據(jù)血糖調(diào)節(jié)有關(guān)知識,解釋要求受檢者在5分鐘內(nèi)服完葡萄糖水的原因.
 

(3)相當(dāng)一部分GDM患者在產(chǎn)后會康復(fù).請簡述康復(fù)后她們體內(nèi)血糖水平偏高時的血糖調(diào)節(jié)過程.
 
考點:尿糖的檢測,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:根據(jù)圖表所示數(shù)據(jù)可知,三項數(shù)據(jù)測定值均高于參考值,所以該孕婦患GDM,胰島的分泌功能,由胰島A細胞和胰島B細胞共同維持,胰島A細胞分泌胰高血糖素,胰島B細胞分泌胰島素.本題還考查了現(xiàn)實生活中血糖調(diào)節(jié)異常病癥的知識,如第二小題,解釋了檢測血糖水平的方法,第三小題關(guān)于血糖調(diào)節(jié)過程的考查,相對容易,許多同學(xué)都知道是胰島素與胰高血糖素共同作用的結(jié)果.
解答: 解:(三)靜脈血的4個樣品中血糖濃度均高于參考值,說明該孕婦患有GDM.
(四)(1)因為胰島細胞可分泌胰島素和胰高血糖素,所以要檢測胰島的分泌功能可檢測血液中這兩種激素的濃度.
(2)在篩檢過程中需在5分鐘內(nèi)口服完葡萄糖水,因為葡萄糖被吸收后引起血糖升高,胰島分泌胰島素降低血糖,如果服糖的時間不控制而隨意延長,使血糖濃度在短時間內(nèi)上升不夠高,則不能了解受檢者的最大血糖調(diào)節(jié)能力,從而會影響檢測結(jié)果的準(zhǔn)確性.
(4)GDM患者康復(fù)后,血糖調(diào)節(jié)功能恢復(fù)正常,所以當(dāng)血糖偏高時,機體主要通過胰島素和胰高血糖素的調(diào)節(jié)作用,使血糖維持平衡.
故答案為:
(三)患GDM
(四)(1)胰島素     胰高血糖素
(2)如果服糖時間不控制而隨意延長,則會影響測定結(jié)果,且如果血糖濃度在短時間內(nèi)上升不夠高,則不能了解受檢者血糖調(diào)節(jié)的最大能力
(3)當(dāng)血糖水平升高時,胰島B細胞分泌胰島素增加,同時胰島A細胞分泌胰高血糖素減少,從而使血糖降至正常水平
點評:本題考查了血糖調(diào)節(jié)的知識,意在考查學(xué)生提取信息和分析問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某植物葉片不同部位的顏色不同,將該植物在黑暗中放置48h后,用錫箔紙遮蔽葉片兩面,如圖所示.在日光下照光一段時間,去除錫箔紙,用碘染色法處理葉片,觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍色,有的沒有出現(xiàn)藍色.其中,沒有出現(xiàn)藍色的部位是( 。
A、a、b和d
B、a、c和e
C、c、d和e
D、b、c和e

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖顯示了人體內(nèi)能源物質(zhì)的代謝途徑,大寫字母代表物質(zhì),其中物質(zhì)Z直接參與了過程①,下列敘述不正確的是( 。
A、X是葡萄糖
B、Y是丙酮酸
C、Q是甘油
D、Z可以是氨基酸脫去氨基的碳鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程.下列敘述不正確的是(  )
A、①~③分別代表血漿、組織液和淋巴,共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B、當(dāng)人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時,①③等處的滲透壓會降低
C、當(dāng)外界為寒冷環(huán)境時,①中的由腎上腺髓質(zhì)的分泌激素將減少
D、無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和,以維持內(nèi)環(huán)境pH相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)實驗中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答:
(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指該細小物體的
 

A.體積    B.表面積    C.像的面積    D.長度或?qū)挾?br />(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞.若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到這行細胞中的
 

A.2個       B.4個        C.16個      D.32個
(3)在光照明亮的實驗室里,用白色洋蔥表皮細胞做質(zhì)壁分離實驗.在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁,但看不清楚細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離.為便于判明,此時應(yīng)
 

A.改用凹面反光鏡、放大光圈     B.改用凹面反光鏡、縮小光圈
C.改用平面反光鏡、放大光圈     D.改用平面反光鏡、縮小光圈
(4)某學(xué)生在實驗時,先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用彈簧夾片壓。缓笤陔p眼側(cè)視下,將物鏡降至距玻片標(biāo)本約1cm~2cm處停止.用左眼朝目鏡里觀察,同時轉(zhuǎn)動粗調(diào)節(jié)器,緩緩上升鏡筒.請指出該生操作中不正確的地方.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容.
(1)請將下列實驗名稱與材料、試劑、用具的對應(yīng)關(guān)系用連線表示.每項只準(zhǔn)選擇一次.
實驗名稱 材料、試劑、用具
探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用
細胞質(zhì)流動的觀察
溫度對淀粉酶活性的影響
葉綠體中色素的提取和分離
觀察植物細胞的有絲分裂
黑藻
斐林試劑
碘液
載玻片
乙醇
(2)做“葉綠體中色素的提取和分離”實驗時,西濾液細線要注意的事項是
 
;為了防止丙酮和苯危害我們身體健康,在研磨和層析分離時應(yīng)當(dāng)分別采取的操作措施是
 
、
 

(3)某同學(xué)做“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時,繪制了細胞分裂期的三個時期模式圖,請你在答題卡繪圖區(qū)畫出細胞分裂期中所缺時期的模式圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為種群的兩種存活曲線,請回答:
(1)如果第1類是養(yǎng)牛場的牛群,則表示牧場經(jīng)營很正常,它屬于
 
 型,其特點是
 
 的個體很多,而
 
個體很少,則種群的
 
會越來越大.
(2)如果第Ⅱ類是養(yǎng)雞場的雞群,則表示這個養(yǎng)雞場已陷入危機,經(jīng)營者必須采取的措施是:
①留下
 
 雞,處理
 
 雞;
②要保持
 
 多、
 
 少的性別比例;
③購人或孵化出大量
 
,加以良好的
 
,使它有很高的
 
,讓衰老型轉(zhuǎn)化為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

飛蝗大發(fā)生時,可長途遷徙,所經(jīng)之處農(nóng)作物受到嚴重破壞.研究發(fā)現(xiàn)飛蝗種群數(shù)量的消長受多種因素的影響.當(dāng)雨量充沛、氣候潮濕時,真菌、絲蟲和蛙等大量繁殖可抑制飛蝗的種群數(shù)量;蝗蟲的產(chǎn)卵量受相對濕度的影響(見圖1),飛蝗的發(fā)生量又與降雨量有密切關(guān)系(見圖2).

請依據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)真菌與飛蝗的關(guān)系是,蛙與飛蝗的關(guān)系是
 

A.寄生 B.共生 C.捕食 D.腐生
(2)當(dāng)雨量充沛、空氣相對濕度在70%左右時,飛蝗產(chǎn)卵數(shù)量比空氣干燥時要
 

(3)在干旱的氣候下,飛蝗發(fā)生量變化趨勢是什么?可能的原因是什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體在進行劇烈運動時,處于暫時缺氧狀態(tài)下的骨骼肌,可以通過無氧呼吸獲得能量,此時葡萄糖分解成為(  )
A、酒精B、酒精和二氧化碳
C、乳酸D、乳酸和二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案