A. | 溫度不同,酶的活性就不同 | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中不存在相同的酶 | |
C. | 酶不能脫離生物體起作用 | |
D. | 口服含消化酶的多酶片可以幫助消化 |
分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA;影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
2、同一種酶可以存在于分化程度不同的活細(xì)胞中,比如呼吸酶.
3、只要條件適宜,酶在生物體內(nèi)和生物體外都能起作用.
4、多酶片中含有多種消化酶,在消化不良時(shí)可以服用.
解答 解:A、酶在最適溫度前后,不同溫度時(shí),酶的活性也可能相同,A錯誤;
B、同一種酶可以存在于分化程度不同的活細(xì)胞中,神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中也可能存在相同的酶,比如呼吸酶,B錯誤;
C、酶在脫離生物體時(shí)也能起作用,如消化酶,C錯誤;
D、多酶片中含有多種消化酶,口服含消化酶的多酶片可以幫助消化,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 此題考查酶的知識,識記酶的概念、作用和特性是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②過程進(jìn)行的場所不同 | |
B. | ②過程釋放的能量一定比①過程多 | |
C. | 在②過程中既有H2O參與反應(yīng)又有H2O生成 | |
D. | ①②過程是產(chǎn)生的ATP可參與光合作用中暗反應(yīng)的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類 | |
B. | 細(xì)胞膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與細(xì)胞膜的功能有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞膜的功能越簡單,所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越多 | |
D. | 蛋白質(zhì)在進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流中具有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
發(fā)育時(shí)期 | 葉面積(最大面積的%) | 葉綠色含量(mg/g.fw) | 氣孔相對開放度(%) | 凈光合速率(μmolCO2(m2s)) | |
A | 新葉展開前 | 19 | - | - | -2.8 |
B | 新葉展開中 | 87 | 1.1 | 5.5 | 1.6 |
C | 新葉展開完成 | 100 | 2.9 | 81 | 2.7 |
D | 新葉已成熟 | 100 | 11.1 | 100 | 5.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無菌操作的目的是防止雜菌污染 | |
B. | 用酒精擦拭雙手的方法對操作者進(jìn)行消毒 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)操作過程應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行 | |
D. | 玻璃器皿(吸管、培養(yǎng)皿)可用酒精擦拭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)組成:組成不同細(xì)胞的元素和化合物種類完全相同 | |
B. | 結(jié)構(gòu):都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 | |
C. | 遺傳物質(zhì):都以DNA或RNA作為遺傳物質(zhì),且遺傳密碼子碼通用 | |
D. | 能源物質(zhì):都以ATP作為直接能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南昌校級月考)下列關(guān)于水的敘述,錯誤的是( )
A.ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水的參與
B.人體細(xì)胞有氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物
C.丙酮酸徹底氧化分解生成二氧化碳的過程需要有水的參與
D.若標(biāo)記有氧呼吸消耗的氧氣,則被標(biāo)記的氧可在水中檢測到
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