如圖是某陸生生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖．下列各項(xiàng)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、此生態(tài)系統(tǒng)中有8條食物鏈
B、沿食物鏈甲→丙→己→庚，庚獲得的能量最多
C、若丙種群數(shù)量下降5%，辛種群不會(huì)發(fā)生明顯變化
D、丁和辛之間存在競爭和捕食關(guān)系
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：分析題圖：圖示是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，其中甲和戊為生產(chǎn)者，它們固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；其余生物均為消費(fèi)者，還缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者．
解答： 解：A、該生態(tài)系統(tǒng)中有8條食物鏈，A正確；
B、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級遞減，因此食物鏈越長，消耗的能量越多，所以沿食物鏈甲→丙→己→庚，庚獲得的能量最少，B錯(cuò)誤；
C、由圖可知甲到辛的食物鏈有5條，因此丙種群數(shù)量下降5%對辛種群不會(huì)有太大影響，即辛種群數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化，C正確；
D、辛捕食丁，同時(shí)兩者還競爭乙，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題結(jié)合一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母代表的成分的名稱，同時(shí)能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物間的種間關(guān)系等，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組長期對某草原進(jìn)行調(diào)查，下列分別是草原生態(tài)系統(tǒng)中人的食物結(jié)構(gòu)示意圖（圖甲）和草原物種數(shù)與樣方面積關(guān)系圖（圖乙），據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，草原屬于
 
．草原具有的防止水土流失等功能體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值．
（2）興趣小組用標(biāo)志重捕法對草原內(nèi)的某草食動(dòng)物進(jìn)行種群密度調(diào)查，若所選用標(biāo)記物容易脫落，則調(diào)查結(jié)果會(huì)比實(shí)際值
 
．直接決定草食動(dòng)物種群數(shù)量變化的因素包括
 
、
 
．
（3）在圖甲中，如果人的膳食結(jié)構(gòu)為：70%來自植物、20%來自草食動(dòng)物、10%來自肉食動(dòng)物，若能量傳遞率為10～20%，則人獲得能量至少占生產(chǎn)者所固定的總能量的
 
（用分?jǐn)?shù)形式表示）．
（4）圖乙顯示，在一定范圍內(nèi)，隨樣方面積的增大，物種數(shù)迅速增多，并逐漸達(dá)到最多后保持穩(wěn)定．所以，在為調(diào)查該草原物種豐度而確定樣方面積時(shí)，應(yīng)取
 
為宜．
（5）該小組在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)有生理特征十分相似的甲、乙兩種一年生草本，小組成員將兩種植物按照不同比例混合播種，對收獲的種子進(jìn)行分析，計(jì)算出不同種植比率下收獲種子的比率，結(jié)果如下表．
種植比率（甲/乙）0.250.671.504.00
收獲種子比率（甲/乙）0.371.452.068.08
若按照0.25的種植比率種植，以后每年將獲得的全部種子再混種下去，這樣連續(xù)種植10年，下列選項(xiàng)中最可能的結(jié)果是
 
．
A．甲占優(yōu)勢      B．乙占優(yōu)勢      C．兩者優(yōu)勢大致相當(dāng)      D．不能確定
以上也表明人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的
 
進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常精細(xì)胞形成精子的過程中，細(xì)胞的很多結(jié)構(gòu)退化消失，但保留了大量線粒體，因?yàn)榫�粒體可以合成精子運(yùn)動(dòng)所需的（　�。�
A、乙醇B、ATP
C、胰島素D、淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜（作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、總吸收光譜是葉綠體內(nèi)多種色素共同作用的結(jié)果
B、從新鮮的綠葉中提取葉綠素a，需要用到無水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅
C、植物進(jìn)行光合作用時(shí)，氧氣釋放量的變化趨勢與作用光譜不同
D、由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長后，葉綠體的C3的量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B、曲線BC段酵母菌的呼吸作用中出現(xiàn)無氧呼吸
C、乙醇含量過高是酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因之一
D、T1T2時(shí)間段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示若甲代表H2O和CO2 則（　�。�
A、Ⅰ是光合作用，乙是糖類和氧氣，Ⅱ是呼吸作用
B、Ⅰ是光合作用，乙是呼吸作用，Ⅱ是糖類和氧氣
C、Ⅰ是化能合成作用，乙是呼吸作用，Ⅱ是糖類
D、Ⅰ是化能合成作用，乙是糖類和氧氣，Ⅱ是呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)水的敘述，不正確的是（　�。�
A、激素在人體內(nèi)的運(yùn)輸離不開細(xì)胞外液
B、若植物細(xì)胞液的濃度較大，則植物的抗干旱和抗鹽堿能力較強(qiáng)
C、植物抗寒性的增強(qiáng)與細(xì)胞內(nèi)自由水含量相對增多有關(guān)
D、植物種子儲(chǔ)藏時(shí)，細(xì)胞內(nèi)自由水含量降低，代謝減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子的多樣性和特異性是由下列哪項(xiàng)決定的（　�。�
A、相對分子質(zhì)量
B、磷酸和脫氧核糖的交替排列
C、規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
D、堿基對的不同排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為榮昌豬細(xì)胞不同分裂時(shí)期的模式圖，Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若兩圖來源于同一個(gè)卵原細(xì)胞，且圖乙是卵細(xì)胞，則圖甲是次級卵母細(xì)胞
B、圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)發(fā)生等位基因的分離
C、由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換
D、圖甲細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時(shí)不進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制

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