【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.②過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與

B.⑤過程需要3種RNA參與

C.圖示為中心法則揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律

D.在神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞核及線粒體中均可進(jìn)行①③⑤過程

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，其中①是DNA的復(fù)制過程；②是逆轉(zhuǎn)錄過程；③是轉(zhuǎn)錄過程；④是RNA的自我復(fù)制過程過程；⑤是翻譯過程。

A、②過程是逆轉(zhuǎn)錄，需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與，A正確；

B、⑤過程是翻譯，需要tRNA、mRNA、rRNA參與，B正確；

C、圖中為中心法則揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，C正確；

D、神經(jīng)細(xì)胞是高度分化細(xì)胞，不再分裂，因此在神經(jīng)細(xì)胞的線粒體進(jìn)行③⑤，而細(xì)胞核中只進(jìn)行③，⑤在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上進(jìn)行，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病，多發(fā)生于春夏季。該病毒感染人體并侵入細(xì)胞后，機(jī)體可以對靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)，其中有

A.漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被抗體消滅

B.漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被消滅

C.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒與抗體結(jié)合

D.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被干擾素消滅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一種“生物導(dǎo)彈”的作用原理示意圖，沒有與腫瘤細(xì)胞結(jié)合的“生物導(dǎo)彈”一段時間后被機(jī)體清除。阿霉素是一種抗腫瘤藥，可抑制DNA和RNA的合成，對正常細(xì)胞也有一定毒性。下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A.單克隆抗體是由雜交瘤細(xì)胞合成和分泌的

B.活化阿霉素能抑制細(xì)胞中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程

C.在治療中，應(yīng)先注射非活化的磷酸酶，再注射生物導(dǎo)彈

D.單克隆抗體特異性強(qiáng)，能減輕阿霉素對正常細(xì)胞的傷害

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是基因型為AaBb的某動物組織切片顯微圖像。有關(guān)判斷正確的是

A.圖中細(xì)胞出現(xiàn)的先后順序?yàn)棰?/span>→②→③

B.該動物為雌性，①是次級卵母細(xì)胞

C.基因A和基因a的分離一定發(fā)生在②細(xì)胞中

D.③分裂結(jié)束后能產(chǎn)生1種基因型的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞中3種結(jié)構(gòu)的示意圖，請回答下列問題：

（1）甲的名稱為 ，處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細(xì)胞具有 （在甲、乙、丙中選擇。

（2）蛋白質(zhì)合成活躍的卵母細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c較大，而蛋白質(zhì)合成不活躍的肌細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c很小，這表明結(jié)構(gòu)c與 （填序號）的形成直接有關(guān)。

①內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ②高爾基體 ③中心體 ④核糖體

（3）許多重要的化學(xué)反應(yīng)在生物膜上進(jìn)行，乙、丙分別通過 （用圖中字母填空）擴(kuò)大了膜面積，從而為這些反應(yīng)需要的 提供更多的附著場所。

（4）在細(xì)胞分裂間期，結(jié)構(gòu)乙的數(shù)目增多，其增多的方式有3種假設(shè)：Ⅰ．細(xì)胞利用磷脂、蛋白質(zhì)等重新合成；Ⅱ．細(xì)胞利用其他生物膜裝配形成；Ⅲ．結(jié)構(gòu)乙分裂增殖形成。學(xué)科%網(wǎng)

有人通過放射性標(biāo)記實(shí)驗(yàn)，對上述假設(shè)進(jìn)行了探究，方法如下：首先將一種鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株在加有3H標(biāo)記的膽堿（磷脂的前體）培養(yǎng)基中培養(yǎng)，然后轉(zhuǎn)入另一種培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，定期取樣，檢測細(xì)胞中結(jié)構(gòu)乙的放射性。結(jié)果如下:

標(biāo)記后細(xì)胞增殖的代數(shù)

1

2

3

4

測得的相對放射性

2.0

1.0

0.5

0.25

①與野生型相比，實(shí)驗(yàn)中所用鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株的代謝特點(diǎn)是 。

②實(shí)驗(yàn)中所用的“另一種培養(yǎng)基”在配制成分上的要求是 。

③通過上述實(shí)驗(yàn)，初步判斷3種假設(shè)中成立的是 （在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中選擇）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某反射活動的反射弧模式圖。①、②分別表示連接的電位計(jì)，a、b分別表示神經(jīng)纖維上的刺激位點(diǎn)，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分。下列敘述正確的是（ ）

A.給甲一定的刺激，產(chǎn)生的興奮可傳至乙，引起反射

B.反射過程中，突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)通過Ⅰ、Ⅱ之間的間隙不消耗ATP

C.興奮傳至Ⅱ時，在Ⅱ處發(fā)生“電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)換

D.刺激b點(diǎn)，電位計(jì)①、②都有波動，說明興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，箭頭表示碳流動的方向。下列說法錯誤的是（ ）

A.物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行需要能量推動

B.圖中的①表示呼吸作用，②表示光合作用

C.碳在綠色植物和乙之間主要是以CO2的形式流動

D.丙是分解者，主要是營腐生生活的細(xì)菌和真菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員調(diào)查了某養(yǎng)兔場8年間兔種群數(shù)量的變化情況，并據(jù)此繪制了如圖的λ值變化曲線。以下敘述正確的是（ ）

A.第2~4年兔種群數(shù)量平穩(wěn)上升，其年齡組成為增長型

B.第4~6年兔種群中沒有新個體出生，種群數(shù)量不變，其年齡組成為穩(wěn)定型

C.第6~8年兔種群數(shù)量上升趨勢和第2~4年相同

D.第8年結(jié)束時，兔種群密度小于剛開始的種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞，其中a～d代表生理過程，①～④代表物質(zhì)。圖2表示光合作用過程中產(chǎn)生過剩[H](NADPH)轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的過程。據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖1中，過程a進(jìn)行的場所是________，產(chǎn)生ATP的生理過程有____________(用圖中字母表示)。

(2)圖1中，物質(zhì)③是________，液泡中的①參與過程d至少要穿過________層磷脂分子層。

(3)據(jù)圖2推測磷酸甘油酸屬于________化合物，葉綠體中磷酸二羥丙酮的主要作用是____________________。

(4)在適宜溫度下用圖3裝置測定植物的實(shí)際光合速率。在適宜光照條件下有色液滴右移，距離為m；黑暗條件下有色液滴左移，距離為n，則該植物的實(shí)際光合速率可表示為________。有同學(xué)認(rèn)為，以上測量結(jié)果仍有誤差，排除裝置氣密性、氣壓等因素外，還可能的原因有________________________。

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