【題目】如圖為真核細胞內(nèi)某基因(15N標記)結構示意圖,該基因全部堿基中A20%,下列說法正確的是

A. DNA解旋酶作用于①②兩處

B. 該基因的一條核苷酸鏈中(CG)/(AT)3∶2

C. 處后T變?yōu)?/span>A,則該基因控制的性狀一定發(fā)生變化

D. 將該基因置于含14N的培養(yǎng)液中復制3次后,含15NDNA分子占1/8

【答案】B

【解析】

分析題圖:圖為細胞內(nèi)某基因結構示意圖,其中①磷酸二酯鍵,是合成DNA時DNA聚合酶作用的位點,②為氫鍵,是解旋酶的作用位點。該基因中A占全部堿基的20%,根據(jù)堿基互補配對原則,T=A=20%,C=G=50%-20%=30%。

解旋酶的作用是使氫鍵斷開,作用部位是②,A錯誤;已知該基因全部堿基中A20%,則T=A=20%,C=G=50%-20%=30%,因此(C+G)/(A+T) =60%:40%=3:2,B正確;若①處后T變?yōu)?/span>A,則發(fā)生了基因突變,但由于密碼子的簡并性等原因,該基因控制的性狀不一定發(fā)生變化,C錯誤;由于DNA的復制為半保留復制,故將該基因置于含14N的培養(yǎng)液中復制3次后,只有2DNA分子中各有一條鏈含15N,所以含15NDNA分子占1/4,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,下列敘述不正確的是( )

A. 鐮刀型細胞貧血癥致病的直接原因是血紅蛋白異常

B. 引起白化病的原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降

C. 圖中①②過程發(fā)生的場所分別是細胞核、細胞質(zhì)中的核糖體

D. 該圖反映了基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體的呼吸中樞、身體平衡中樞、軀體運動的低級中樞分別是(
A.腦干、小腦、脊髓
B.下丘腦、小腦、大腦
C.小腦、腦干、脊髓
D.大腦、腦干、下丘腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用物質(zhì)的量濃度為2 mol/L的乙二醇溶液和2 mol/L的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細胞,觀察細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體體積變化情況如下圖所示,回答問題。

(1)原生質(zhì)體體積A-B段的變化說明:在該段時間內(nèi)植物細胞發(fā)生_______(填吸水失水),細胞液的濃度___(填增大減小).

(2)1min后,處于2 mol/L蔗糖溶液中細胞的細胞液的濃度將緩慢增大后趨于穩(wěn)定,此時,在細胞壁與原生質(zhì)層之間充滿了_______。要使該細胞快速發(fā)生質(zhì)壁分離的復原,應將其置于________中。

(3)2 min后,處于2mol/L乙二醇溶液中細胞的原生質(zhì)體體積的變化是由于____。

(4)并不是該植物的所有活細胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離,能發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞還必須具有___等結構。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我們探究了環(huán)境因素對光合作用強度的影響,結合探究過程回答以下問題:

I.甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強度的變化趨勢如圖所示。

(1)當光照強度大于a時,甲、乙兩種植物中,對光能的利用率較高的植物是____。

(2)甲、乙兩種植物單獨種植時,如果種植密度過大,那么凈光合速率下降幅度較大的植物是____。

(3)某植物夏日晴天中午12: 00時葉片的光合速率明顯下降,其原因是________

II.植物的CO2補償點是指由于CO2的的限制,光合速率與呼吸速率相等時環(huán)境中的CO2濃度,已知A種植物的CO2補償點大于B種植物的。

(4)將正常生長的A、B兩種植物放置在同一密閉小室中,適宜條件下照光培養(yǎng)一段時間后,發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低,原因是____,B種植物凈光合速率為0時,A種植物凈光合速率________(填大于O”“等于O”“小于O”)。

(5)若將A種植物密閉在無O2、但其他條件適宜的小室中,照光培養(yǎng)一段時間后,發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增強,原因是________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示科學家用頭發(fā)將蠑螈受精卵進行橫縊,當發(fā)育到一定階段時,右邊有一個細胞核擠到左邊無核的一半,結果如圖。你認為該圖最能說明 ( )

A. 細胞質(zhì)控制著細胞的代謝B. 沒有細胞核細胞就不能存活

C. 細胞核與細胞的分裂、分化有關D. 細胞質(zhì)是細胞遺傳特性的控制中心

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【題目】下圖是生物體內(nèi)ATPADP相互轉(zhuǎn)化表達式,相關敘述正確的是

A.反應需要的酶1和酶2是同一種酶B.ATPADP相互轉(zhuǎn)化處于動態(tài)平衡

C.該反應實現(xiàn)了能量的循環(huán)再利用D.ATP釋放的能量主要用于再合成ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示的是細胞兩種呼吸方式,據(jù)圖回答問題。

(1)有氧呼吸分為三個階段,其中葡萄糖生成丙酮酸的反應屬于第一階段,此階段發(fā)生的場所是_________。

(2)在有氧的情況下,丙酮酸進入____________,開始進行第二和第三階段的反應。

(3)有氧呼吸的總反應式可歸納為:反應物中的_______只參與了第三階段反應,并且此階段生成的ATP數(shù)量最多。

(4)人的肌肉由于劇烈運動造成暫時性缺氧就會進行無氧呼吸,將葡萄糖分解為___________,并釋放一定的能量。

(5)在果蔬儲藏時,可采用降低氧濃度或溫度等方法,抑制_____________,以減少有機物的消耗。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示過氧化氫被分解的曲線,該曲線可說明酶具有

A.專一性

B.高效性

C.催化作用的溫和性

D.多樣性

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