20．如表為某人血液化驗的兩項結(jié)果．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
項目測定值參考范圍單位
甲狀腺激素10.03.1-6.8pmol/L
胰島素1.75.0-20.0mIU/L
A．此人的組織細胞有較強的攝取和利用葡萄糖的能力
B．此人可能患有甲亢，導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較高
C．甲狀腺激素的靶細胞不包括骨骼肌細胞和肝臟細胞
D．此化驗單是一個糖尿病患者在寒冷的環(huán)境下測得的

分析 1、甲狀腺激素對動物或人的作用：①促進動物個體的發(fā)育；②促進新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解；③提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．
2、胰島素能夠促進血糖合成糖原，加速血糖分解，從而降低血糖濃度．

解答 解：A、根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析，該人的胰島素含量低于正常值，故此人的組織細胞攝取和利用葡萄糖可能減慢，A錯誤；
B、根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析，該人的甲狀腺激素含量高于正常值，此人可能患有甲亢，導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較高，B正確；
C、甲狀腺激素能促進新陳代謝，其靶細胞幾乎包括全身的組織細胞，也包括骨骼肌細胞和肝臟細胞，C錯誤；
D、糖尿病病人胰島素含量可以低于正常值，寒冷環(huán)境會導(dǎo)致甲狀腺激素含量升高，但是由于存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，不會高于正常值，D錯誤．
故選：B．

點評 本題主要考查了甲狀腺激素和胰島素的作用，意在考查考生的識表能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力，能運用所學(xué)知識對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力，考生對甲狀腺激素和胰島素的功能的識記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．豌豆的高莖和矮莖為一對相對性狀．下列雜交實驗中，能判定性狀顯隱性關(guān)系的是（　�。�
①高莖×高莖→高莖         
②高莖×高莖→300高莖+100矮莖
③高莖×矮莖→高莖         
④高莖×矮莖→100高莖+100矮莖．
A．①④B．①③C．②③D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于人體體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述．不正確的是（　�。�
A．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時間長，作用范圍廣
B．體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)都涉及細胞信息分子的作用
C．神經(jīng)調(diào)節(jié)不涉及體液的運輸
D．人體內(nèi)CO2濃度增大促使呼吸加強的過程包含體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行
B．過程①產(chǎn)生的能量有一部分儲存在ATP中
C．過程②中，H2O中的氧全部轉(zhuǎn)化到（CH2O） 中
D．過程①和②中產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．進入冬季，部分城市出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾，與秸稈野外焚燒有一定關(guān)系．為破解秸稈處理瓶頸，微生物專家力圖通過微生物降解技術(shù)使秸稈能盡快腐爛掉，增加土壤肥力．緩解環(huán)境污染．試分析并回答有關(guān)問題：
（1）專家研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細菌和酵母菌的組合．其中細菌在細胞結(jié)構(gòu)上與其他兩者不同．
（2）纖維素酶是一種復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可以將纖維二糖分解為葡萄糖．
（3）微生物專家為從發(fā)黑的樹干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株，制備了選擇培養(yǎng)基，將菌液進行
一系列梯度稀釋，從而得到單個菌落，再采用剛果紅染色方法進行鑒定，得到右圖的菌落．那么，圖中降解
纖維素能力最強的菌株是1（填圖中序號）．
組別催腐劑溫度/℃實驗現(xiàn)象
甲無25第25天落葉還沒變化
乙有25第25天落葉完全腐爛
丙有35第18天落葉完全腐爛
（4）圖中所示培養(yǎng)基從物理狀態(tài)上看，屬于固體培養(yǎng)基．
（5）為探究催腐劑在不同條件下對玉米秸稈的分解作用，將經(jīng)過滅菌處理的秸稈平分成下表的甲、乙、丙三組，均放在無菌環(huán)境條件下進行培養(yǎng)，得到如下實驗現(xiàn)象：該實驗還存在不完善之處，請你說出其中一點缺少35度無催腐劑的對照組．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖為某真核生物X基因表達時出現(xiàn)的兩種情況．請分析并回答問題：

（1）完成過程①需要的酶主要是RNA聚合酶．
（2）過程②中所用剪接體組成成分的合成場所是核糖體和細胞核，對hnRNA進行剪接的場所是細胞核；剪接時，是對hnRNA中的磷酸二酯鍵（填化學(xué)鍵名稱）破壞．
（3 ）過程③中正常mRNA經(jīng)過核孔后的去向及作用是與核糖體結(jié)合，作為翻譯的模板合成蛋白質(zhì)．
（4）若異常mRNA編碼合成了蛋白質(zhì)，則該蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)目不一定（一定/不一定）比正常蛋白質(zhì)的多，理由是未剪盡的核苷酸片段可能會造成終止密碼子提前出現(xiàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列說法正確的是（　�。�
A．研究某個池塘中各個種群占據(jù)的位置屬于對種群空間特征的研究
B．在桉樹幼林里栽培菠蘿依據(jù)的是物質(zhì)循環(huán)和能量多級利用的原理
C．“螟蛉有子，蜾贏負(fù)之”體現(xiàn)了兩種生物之間的捕食關(guān)系
D．在昆蟲→青蛙→蛇→狐→豹這條食物鏈中，豹處于第五營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

9．植物鵝掌花喜溫暖濕潤的半陰環(huán)境，忌強光照射．如圖表示夏季時鵝掌花在不同遮光處理條件下凈光合速率的日變化曲線．請分析并回答：
（1）研究小組要驗證葉片色素含量的變化情況，加入95%乙醇、石英砂、碳酸鈣進行研磨提取，然后利用單層尼龍布過濾提取葉片色素，然后利用紙層析法（填方法）將所提取的光合色素進行初步分離；若提取時忘記添加碳酸鈣，則所得光合色素溶液的吸收光譜中明顯減少的是紅光．
（2）80%遮光導(dǎo)致圖中曲線Ⅲ明顯偏低的主要環(huán)境因素是光照強度較弱．該植物葉肉細胞在M點時光合作用強度等于（填“大于”“等于”或“小于”）進行呼吸作用．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次是

①一個大西瓜 ②血液 ③白細胞 ④變形蟲 ⑤血紅蛋白

⑥SARS病毒 ⑦同一片草原上的所有綿羊 ⑧某森林中的所有鳥

⑨一個桃園 ⑩一個池塘中的所有生物

A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑧⑩⑨

C．③②①④⑦⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨

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