現(xiàn)有五種果蠅,都是純種,其表現(xiàn)型和攜帶某些基因的染色體如下表。第二到第五種果蠅的性狀都有隱性,且都由野生型(正常身、灰身、長(zhǎng)翅、紅眼)突變而來(lái)。
親 本序 號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
染色體 | 第Ⅱ 染色體 | X 染色體 | 第Ⅲ 染色體 | 第Ⅱ 染色體 | |
性狀 | 野生型: 均顯性性狀 | 殘翅(v) | 白眼(a) | 毛身(h) | 黑身(b) |
其余性狀均為純合顯性性狀 | |||||
(1)用翅的性狀做基因分離定律遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí),可以選擇的兩個(gè)親本的表現(xiàn)型和基因型是_____________________。其F2表現(xiàn)型為_(kāi)_________時(shí),說(shuō)明其遺傳符合基因分離定律。
(2)要驗(yàn)證基因的自由組合定律,可用的親本組合有_____個(gè)(不考慮性別互換)。
(3)只作一代雜交試驗(yàn)就可驗(yàn)證是伴性遺傳,可選用的親本之一是5號(hào)和______號(hào),相關(guān)的表現(xiàn)型依次是_____________________。若F1表現(xiàn)型為_(kāi)________時(shí),可驗(yàn)證題意。否則,說(shuō)明相關(guān)基因在______染色體上。
(4)只經(jīng)過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)就可獲得HhXAXa個(gè)體的親本及基因型是_______________________(寫(xiě)不全不計(jì)分)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年重慶市高二下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在大量使用1(化肥)、2(農(nóng)藥)、3(普通洗衣粉)、4(石油)和5(高含硫煤炭)這幾種物質(zhì)中,能促使赤潮發(fā)生的是( )
A. 1和2 B. 3和1 C. 2和4 D. 3和5
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省南昌市高一下學(xué)期分班考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是四幅關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的圖, 有關(guān)敘述中正確的是( )
A. 甲圖中氧氣濃度為a時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸強(qiáng)度相同
B. 乙圖中如果再提高CO2濃度,則b點(diǎn)一定上移
C. 丙圖中溫度為t4℃時(shí),植物凈光合作用最大
D. 丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表類胡蘿卜素
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省南昌市高一下學(xué)期分班考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物膜的敘述不正確的是( )
A. 細(xì)胞膜的功能特性是具有一定的流動(dòng)性
B. 不同種細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物膜之間是可以相互轉(zhuǎn)變的
C. 有關(guān)生物膜的研究已經(jīng)深入到分子水平
D. 細(xì)胞內(nèi)的生物膜既各司其職又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省南昌市高一下學(xué)期分班考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
撕去紫色洋蔥外表皮,分為兩份,假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致,一份在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間,浸泡后的外表皮稱為甲組;另一份在蒸餾水中浸泡相同的時(shí)間,浸泡后的外表皮稱為乙組。然后,兩組外表皮都用濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液里處理,一段時(shí)間后外表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時(shí)甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小,以及水分運(yùn)出細(xì)胞的方式是 ( )
A. 甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等,主動(dòng)運(yùn)輸
B. 甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高,主動(dòng)運(yùn)輸
C. 甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低,被動(dòng)運(yùn)輸
D. 甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等,被動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次?忌镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
S型肺炎雙球菌的莢膜表面具有多種抗原類型(如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等),不同的抗原類型之間不能通過(guò)突變而發(fā)生轉(zhuǎn)換;在特殊條件下離體培養(yǎng)S-Ⅱ型肺炎雙球菌可從中分離出R-Ⅱ型菌。格里菲思將加熱殺死的S-Ⅲ型菌與R-Ⅱ型菌混合后同時(shí)注入小鼠體內(nèi),小鼠患病并大量死亡,而且從患病死亡的小鼠體內(nèi)獲得了具有活性的S-Ⅲ型菌;而單獨(dú)注射加熱殺死的S-Ⅲ型菌,小鼠未死亡。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果能支持的假設(shè)是( )
A. S-Ⅲ型菌經(jīng)突變形成了耐高溫型菌
B. S-Ⅲ型菌是由R-Ⅱ型菌突變形成的
C. R-Ⅱ型菌經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化形成了S-Ⅲ型菌
D. 加熱后S-Ⅲ型菌可能未被完全殺死
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)①~⑤這五種生物進(jìn)行分析比較,結(jié)果如下表所示:最可能表示肺炎雙球菌和噬菌體的分別是( )
比較項(xiàng)目 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
細(xì)胞壁 | 無(wú) | 無(wú) | 有 | 有 | 無(wú) |
所含核酸種類 | DNA | DNA或RNA | DNA和RNA | DNA和RNA | DNA和RNA |
是否遵循孟德?tīng)栠z傳定律 | 否 | 否 | 是 | 否 | 是 |
A. ①和② B. ⑤和① C. ④和② D. ④和①
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知綿羊角的表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下表,下列判斷正確的是( )
基因型 | HH | Hh | hh |
公羊的表現(xiàn)型 | 有角 | 有角 | 無(wú)角 |
母羊的表現(xiàn)型 | 有角 | 無(wú)角 | 無(wú)角 |
A. 若雙親無(wú)角,則子代全部無(wú)角
B. 若雙親有角,則子代全部有角
C. 若雙親基因型為Hh,則子代有角與無(wú)角的數(shù)量比為1∶1
D. 綿羊角的性狀遺傳不遵循基因的分離規(guī)律
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二(承智班)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:
某動(dòng)物的眼球顏色有紅和黑兩種,受A和a基因控制,體表顏色有黃和黑兩種,受B和b基因控制。分析下遺傳圖解,下列相關(guān)敘述正確的是
A. A和a、B和b這兩對(duì)等位基因位于常染色體上或性染色體上
B. 圖中F2黑眼黃體個(gè)體中與F,黑眼黃體個(gè)體的基因型相同個(gè)體占4/9
C. 圖中F2的紅眼黃體個(gè)體之間隨機(jī)交配,所得F3中純合體占4/9
D. 如將親本換為純合的黑眼黃體和紅眼黑體,則F2的性狀分離比為3:l
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