一年生植物到秋天死亡，它們卻能利用種子過冬，就像許多昆蟲利用卵過冬一樣，這都是對寒冷氣候的適應(yīng)，這種現(xiàn)象用達(dá)爾文的觀點來解釋，是（　�。�
A、遺傳變異的結(jié)果
B、生存斗爭的結(jié)果
C、自然選擇的結(jié)果
D、適者生存的結(jié)果
考點：自然選擇學(xué)說的要點
專題：
分析：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，源于達(dá)爾文于1859年發(fā)表《物種起源》，其主要內(nèi)容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．
解答： 解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，否則就會被自然界淘汰．如沙漠植物：沙棘的根很長可以吸收沙漠深處的水、仙人掌的莖變?yōu)槿赓|(zhì)儲存大量水分、葉變?yōu)榇虪顪p少水分的散失，與干旱缺水的沙漠環(huán)境相適應(yīng)，生物的適應(yīng)性是普遍的，如北極熊的白色、綠草地中蚱蜢成綠色等．因此，一年生植物在冬天死去后用種子越冬，昆蟲在冬天死去后依靠卵越冬，這說明生物對環(huán)境的適應(yīng)．都是自然選擇的結(jié)果．
故選：C．
點評：本題考查自然選擇學(xué)說的相關(guān)知識，解答此類題目的關(guān)鍵是理解自然選擇的概念過程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在高等植物細(xì)胞中合成淀粉、淀粉酶及控制淀粉形成的物質(zhì)存在的場所分別是（　�。�
A、線粒體、葉綠體、細(xì)胞核
B、葉綠體、核糖體、細(xì)胞核
C、葉綠體、高爾基體、核糖體
D、高爾基體、核糖體、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)物種形成的說法中，錯誤的是（　�。�
A、自然選擇可以定向改變種群的基因頻率，因而可能導(dǎo)致新物種的形成
B、突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向變異，因而可能導(dǎo)致新物種的形成
C、經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)，能導(dǎo)致物種形成
D、經(jīng)過長期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離，從而導(dǎo)致物種形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的正確評價是（　�。�
A、它能正確解釋生物界的多樣性和適應(yīng)性
B、它能正確解釋遺傳和變異的本質(zhì)
C、它能正確解釋生物界的多樣性和適應(yīng)性，但沒有闡明遺傳和變異的本質(zhì)
D、它能解釋自然選擇的作用，但不能闡明生物界的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中屬于原核生物的一組是（　�。�
①藍(lán)藻    ②酵母菌    ③草履蟲  ④小球藻  ⑤水綿    ⑥青霉菌    ⑦葡萄球菌     ⑧發(fā)菜．
A、①⑦⑧B、①②⑥⑧
C、①③④⑦D、①②⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實驗的相關(guān)敘述，錯誤的是（　　）
A、該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、用放射性32P標(biāo)記的噬菌體組別中，若不經(jīng)攪拌直接離心，放射性主要集中在沉淀物中
C、用放射性32P標(biāo)記的噬菌體組別中，若保溫時間延長，上清液中放射性可能降低
D、通過放射性35S標(biāo)記的噬菌體組別可以說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某39肽中共有丙氨酸4個，分別在第8、18、27、39位，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽．下列有關(guān)該過程的敘述中，正確的是（　�。�
A、肽鍵數(shù)目減少7個
B、C原子數(shù)減少13個
C、氨基和羧基分別增加3個和2個
D、O原子數(shù)目減少1個

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是（　�。�
A、若圖示為肝細(xì)胞膜，則尿素的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B、細(xì)胞的癌變是因①的改變而導(dǎo)致的
C、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動速度
D、圖中b過程屬于被動運輸，a過程經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物葉片表皮上分布有大量氣孔，如圖為氣孔結(jié)構(gòu)示意圖，氣孔兩側(cè)的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞，決定著氣孔的開閉．有人提出氣孔的開閉與保衛(wèi)細(xì)胞的吸水和失水有關(guān)．請你根據(jù)所給的材料和用具將以下實驗填寫完整，探究保衛(wèi)細(xì)胞吸水和失水與氣孔開閉之間的關(guān)系，并得出相應(yīng)的結(jié)論．
（1）實驗?zāi)康模?div id="qlk5fqa" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

（1）實驗原理：
 
．
（2）材料用具：顯微鏡，鑷子，刀片，吸管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，蒸餾水，質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，蠶豆葉片．
（3）實驗步驟
①取載玻片2片，編號A、B，分別在中央滴加蒸餾水和蔗糖溶液各一滴；
②用鑷子撕取蠶豆葉片下表皮兩塊，分別置于A和B載玻片中央的液滴中，蓋上蓋玻片；
③將裝片分別置于顯微鏡下觀察．
（4）預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：
①如果蒸餾水中氣孔關(guān)閉，蔗糖溶液中氣孔打開，說明
 
；
②如果蒸餾水中氣孔
 
，蔗糖溶液中氣孔
 
，說明吸水后氣孔打開，失水后關(guān)閉氣孔．

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