【題目】下組圖所示為研究植物向性運動與生長素之間的關系，其相關說法錯誤的是（ ）

A. 當探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時，應設置b和c對照

B. 當探究植物向光性產(chǎn)生的外因時，應設置c和a對照

C. 當探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，應設置d和e對照

D. 上述實驗中，直立生長的是a、d、f

【答案】D

【解析】

圖a光照均勻，生長素均勻分布，胚芽鞘直立生長；b無胚芽鞘尖端，不能產(chǎn)生生長素，植株不生長也不彎曲；c尖端能感受刺激和產(chǎn)生生長素，在單側(cè)光照射下彎向光源生長；d胚芽鞘尖端不能感受光刺激，則胚芽鞘直立生長；e胚芽鞘產(chǎn)生生長素，在單側(cè)光照下彎向光源生長；f無胚芽鞘尖端，不能產(chǎn)生生長素，植株不生長也不彎曲。

A. 植物向光性生長的內(nèi)因是生長素的分布不均勻，因此生長素的有無為實驗的自變量，其它設置均相同，因此選擇b和c對照，A正確；

B. 當探究植物向光性產(chǎn)生的外因時，應設置的對照是有無單側(cè)光，即a和c對照，B正確；

C. 當探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，應設置對胚芽鞘尖端的不同處理進行對照，即d和e對照，C正確；

D. 據(jù)分析可知，上述實驗中，直立生長的是a、d，而f沒有胚芽鞘尖端，植株不生長也不彎曲，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病是由艾滋病病毒HIV感染引起的，下列關于HIV的敘述正確的是（ ）
A.HIV是一個獨立的生命系統(tǒng)
B.HIV的生存、繁殖離不開活細胞
C.HIV在生命系統(tǒng)中處于基本層次
D.HIV可侵入生物體的每個細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是 ( )

A. 抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

B. 血漿的成分穩(wěn)定時，機體達到穩(wěn)態(tài)

C. 組織液既可以滲回血漿，也可以滲入淋巴

D. 內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雜交子代在生長、成活、繁殖能力等方面優(yōu)于雙親的現(xiàn)象稱為雜種優(yōu)勢。研究者以兩性花植物一大豆為材料進行實驗，探究其雜種優(yōu)勢的分子機理。

（1）以甲、乙兩品系作為親本進行雜交實驗獲得F1，分別測定親代和F1代莖粗、一株粒重、脂肪、蛋白質(zhì)的含量，結(jié)果如下表1。

表1：親代及F1代相關數(shù)據(jù)

指標

品系

甲

乙

甲♂×乙♀

F1

甲♀×乙♂

F1

莖粗（mm）

7.9

7.4

12.5

13.5

一株粒重（g）

19.1

13.4

50.2

58.4

脂肪（%）

19.4

21.9

20.6

20.8

蛋白質(zhì)（%）

36.5

34.5

36.8

37.0

結(jié)果表明，雜交子代F1在___________等方面表現(xiàn)出了雜種優(yōu)勢。相同兩種品系的大豆正反交所得子代相關性狀不一致，推測可能與___________中的遺傳物質(zhì)調(diào)控有關。

（2）進一步研究大豆雜種優(yōu)勢的分子機理，發(fā)現(xiàn)在大豆基因組DNA上存在著很多的 5′-CCGG-3′位點，其中的胞嘧啶在DNA甲基轉(zhuǎn)移酶的催化下發(fā)生甲基化后轉(zhuǎn)變成5-甲基胞嘧啶。細胞中存在兩種甲基化模式，如下圖所示。

大豆某些基因啟動子上存在的5′-CCGG-3′位點被甲基化，會引起基因與___________酶相互作用方式的改變，通過影響轉(zhuǎn)錄過程而影響生物的___________（填“基因型”或“性狀”），去甲基化則誘導了基因的重新活化。

（3）基因甲基化模式可采用限制酶切割和電泳技術檢測。限制酶HpaⅡ和MspⅠ作用特性如下表2。

表2: HpaⅡ和MspⅠ的作用特性

5′-CCGG-3′甲基化糢式

HpaⅡ

MspⅠ

未甲基化

+

+

半甲基化

+

-

全甲基化

-

+

備注：（“+”能切割 “-”不能切割）

①相同序列的DNA同一位點經(jīng)過HpaⅡ和MspⅠ兩種酶的識別切割，切割出的片段___________（填“相同”或“不同”或“不一定相同”）。通過比較兩種酶對DNA的切割結(jié)果進而可以初步判斷______________。

②用兩種酶分別對甲、乙兩親本及F1代基因組DNA進行酶切，設計特定的___________，利用PCR技術對酶切產(chǎn)物進行擴增，分析擴增產(chǎn)物特異性條帶，統(tǒng)計5′-CCGG-3′位點的甲基化情況，結(jié)果如下表3。

表3:親代及F1代5′-CCGG-3′位點的甲基化統(tǒng)計結(jié)果

品系

總甲基化位點數(shù)（%）

半甲基化位點數(shù)（%）

全甲基化位點數(shù)（%）

甲

769（56.92%）

330（24.43%）

439（32.49%）

乙

722（58.89%）

281（22.92%）

441（35.97%）

甲♂×乙♀

F1

603（48.86%）

255（20.66%）

348（28.20%）

甲♀×乙♂

F1

611（48.23%）

264（20.84%）

347（27.39%）

表3中所列數(shù)據(jù)說明正反交的雜種F1代均出現(xiàn)了___________的現(xiàn)象，從而使相關基因的活性________，使F1出現(xiàn)雜種優(yōu)勢。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組用5種植物材料進行質(zhì)壁分離實驗。在相同的放大倍數(shù)下，記錄視野中的細胞數(shù)目，然后滴加蔗糖溶液，記錄從滴加蔗糖溶液到發(fā)生“初始質(zhì)壁分離”的平均時間，繪制成下圖。下列說法正確的是

A. 據(jù)圖分析可知，5種植物材料中山茶細胞最小

B. 該實驗在觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時，沒有設計對照實驗

C. 若在發(fā)生質(zhì)壁分離后滴加清水，則5種材料復原時間都不同

D. 5種材料中，紅花繼木發(fā)生質(zhì)壁分離的速度最快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液、葡萄糖液和蒸餾水,45 ℃水浴保溫5 min,立即在3支試管中加入等量斐林試劑并水浴加熱2 min,搖勻觀察試管中的顏色。結(jié)果是(　　)

A. 甲呈藍色,乙呈磚紅色,丙呈藍色

B. 甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍色

C. 甲、乙皆呈藍色,丙呈磚紅色

D. 甲呈藍色,乙呈磚紅色,丙呈無色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究RNA在蛋白質(zhì)合成中的作用，科學家拉斯特用變形蟲進行了以下實驗：

請繼續(xù)拉斯特的實驗，用同位素標記法證明RNA在蛋白質(zhì)合成中起著信使的作用，請設計實驗步驟、預測實驗結(jié)果及結(jié)論。

（1）實驗步驟：

在適當時期將細胞核與細胞質(zhì)分離：

①取A組變形蟲的細胞核移植到_______________，得到重組變形蟲（甲組），在無標記的尿嘧啶核苷酸培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，觀察____________________________________________________________。

②取B組變形蟲的細胞核移植到________________________________________________，得到重組變變形蟲（乙組），在無標記的尿嘧啶核苷酸培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，觀察________________________。

從上述實驗可以觀察到的實驗觀象是________________________________________________。

③繼續(xù)實驗，向A、B兩組變形蟲細胞內(nèi)分別加入RNA酶后，細胞中的蛋白質(zhì)合成均停止；若再加入從其他生物如酵母菌中提取的____________________________________（填“RNA”或“RNA酶”），則蛋白質(zhì)合成有一定程度地恢復。

（2）實驗結(jié)論：_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是一種單體的結(jié)構(gòu)簡圖，以此為基本單位可以構(gòu)成（）

A.核酸B.脂肪C.糖類D.蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌在有氧的條件下進行有氧呼吸，在無氧的情況下進行無氧呼吸。如果它在這兩種呼吸過程中產(chǎn)生了等量的CO2，那么它分別在有氧和無氧情況下所消耗的葡萄糖之比為

A.1：2B.1：3C.3：1D.2：1

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