分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①物質(zhì)的運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散;②物質(zhì)運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;③物質(zhì)運輸方向是低濃度運輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量,表示主動運輸.
解答 解:(1)氧氣出入細(xì)胞的方式是[②]自由擴(kuò)散,不需要載體,不需要能量;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中[③]主動運輸,運輸方向由低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè),需要載體和能量;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[①]是協(xié)助擴(kuò)散,運輸方向由高濃度到低濃度,需要載體,不需要能量.
(2)①(協(xié)助擴(kuò)散)和②(自由擴(kuò)散)兩種運輸方式合稱為被動運輸,共同點:運輸動力是濃度差,不需要能量.
(3)與細(xì)胞表面識別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是糖蛋白.
故答案為:
(1)②自由擴(kuò)散 ③主動運輸 ①協(xié)助擴(kuò)散
(2)被動運輸
(3)糖蛋白(糖被)
點評 本題考查物質(zhì)的跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,提升了學(xué)生獲取圖示信息以及審題能力,注重學(xué)生的重點知識的過關(guān).
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙<乙<甲 | B. | 甲<乙<丙 | C. | 乙>甲>丙 | D. | 甲=乙=丙 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變 | |
B. | 同地物種形成是漸進(jìn)的物種形成方式 | |
C. | 自然選擇是進(jìn)化的一個重要動力和機(jī)制 | |
D. | 可遺傳的變異是生物進(jìn)化的前提條件 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | A | B | C | D |
2,4-D溶液濃度 | a | b | c | 0 |
平均株高(cm) | 20 | 29 | 35 | 16 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9:3:3:1 | B. | 3:1 | C. | 1:1:1:1 | D. | 3:1:3:1 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com