【題目】一般情況下,一定濃度的抗生素會殺死細(xì)菌,但變異的細(xì)菌可能產(chǎn)生耐藥性。在實(shí)驗(yàn)室連續(xù)培養(yǎng)細(xì)菌時,如果向培養(yǎng)基中添加抗生素,耐藥菌有可能存活下來。某研究小組欲通過觀察細(xì)菌在含有抗生素的培養(yǎng)基上的生長狀況,探究卡那霉素對大腸桿菌的選擇作用,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①制作經(jīng)______法滅菌的牛肉膏蛋白胨液體培養(yǎng)基及固體培養(yǎng)基平板;

②用記號筆在平板的______(填皿蓋皿底)畫兩條相互垂直的直線,將平板分為4個區(qū)域,分別標(biāo)號為ab、c、d;

③取少量的大腸桿菌的培養(yǎng)液,用無菌的______將其均勻地涂抹在培養(yǎng)基平板上;

④設(shè)置a號區(qū)域?yàn)閷φ战M,其余區(qū)域?yàn)閷?shí)驗(yàn)組,進(jìn)行相關(guān)操作;

⑤將平板______(填正放倒置)于37℃的恒溫箱中培養(yǎng)1216小時;

⑥觀察培養(yǎng)基上大腸桿菌的生長狀況,看濾紙片附近是否出現(xiàn)了抑菌圈。如果有(如圖示),從抑菌圈邊緣的菌落上挑取細(xì)菌,接種到已滅菌的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng),然后重復(fù)步驟③~⑤。如此重復(fù)幾代,記錄每一代培養(yǎng)物中實(shí)驗(yàn)組抑菌圈直徑的平均值。

問答下列問題。

1)將以上實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:①________________________________。

2)步騾④中,實(shí)驗(yàn)組的操作是________。

3)在連續(xù)培養(yǎng)幾代后,抑菌圈的平均直徑________(填不變變小變大),原因是________。

【答案】高壓蒸汽滅菌 皿底 涂布器 倒置 用無菌的鑷子分別夾取1張含卡那霉素的濾紙片放在bc、d區(qū)域的中央,蓋上皿蓋 變小 卡那霉素對大腸桿菌起選擇作用,隨著培養(yǎng)次數(shù)增多,耐藥菌的比例增大

【解析】

選擇培養(yǎng)基:根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌,從而提高該菌的篩選率。

稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落。

1)①培養(yǎng)基需要經(jīng)過高壓蒸汽滅菌法滅菌;

②由于平板需要倒置,所以在皿底劃線作為標(biāo)記;

③將菌液均勻的涂布需要經(jīng)過滅菌的涂布器進(jìn)行涂布;

⑤平板需要倒置培養(yǎng)。

2)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究卡那霉素對大腸桿菌的選擇作用,所以實(shí)驗(yàn)組需要用無菌的鑷子分別夾取1張含卡那霉素的濾紙片放在b、c、d區(qū)域的中央,蓋上皿蓋。

3)由于卡那霉素對大腸桿菌起選擇作用,隨著培養(yǎng)次數(shù)增多,耐藥菌的比例增大,所以抑菌圈直徑變小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體組織局部示意圖(②③④⑤屬于人體體液的一部分),根據(jù)所所學(xué)知識回答下列問題(注:箭頭表示血液流動方向)

1)②為______________,④為______________

2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種,以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是______________;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過_____層生物膜才能被組織細(xì)胞②利用,氧氣參與有氧呼吸的第_____階段。

3)⑤中的化學(xué)組成中有HCO3、HPO42等物質(zhì),它們對于維持內(nèi)環(huán)境_____的穩(wěn)定有重要意義。目前普遍認(rèn)為_________________________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

4)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別。一般情況下,④與⑤成分上的主要區(qū)別是__________________________________________。

5)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指__________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代, 導(dǎo)致產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差。運(yùn)用微型繁殖技術(shù)可以培育出無病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本過程如下圖,請回答下列問題。

1)微型繁殖培育無病毒草莓苗時, 一般選取_____________作為外植體, 其依據(jù)是__________________________

2)與常規(guī)的種子繁殖方法相比,植物微型繁殖技術(shù)的特點(diǎn)有___________________(答出2點(diǎn)即可)。

3)過程①中配制好的培養(yǎng)基中,常常需要添加_____________,有利于外植體啟動細(xì)胞分裂形成愈傷組織。接種后25d,若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染, 原因可能是______________________________________。

4)過程②要進(jìn)行照光培養(yǎng),其作用是____________________________________。

5)離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng),最終能夠形成完整的植株,說明該葉肉細(xì)胞具有該植物全部的_____________

6)通過組織培養(yǎng)技術(shù),可把植物組織細(xì)胞培養(yǎng)成胚狀體,再通過_____________包裝得到人工種子,這種人工種子在適宜條件下可萌發(fā)生長。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切,葉面積系數(shù)(單位土地面積上的葉面積總和)與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示,分析可以得出(

A.隨葉面積系數(shù)增加群體光合速率和干物質(zhì)積累速率的變化趨勢一致

B.葉面積系數(shù)超過b時,群體干物質(zhì)積累速率降低與群體呼吸速率增加有關(guān)

C.葉面積系數(shù)超過b時,限制群體光合速率增加的主要因素是葉面積系數(shù)

D.在進(jìn)行農(nóng)作物種植時應(yīng)盡可能地提高植物的葉面積指數(shù)以提高作物產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅樹植物健康生長需要適宜的淹水環(huán)境和鹽度。隨著底泥的淤升,華僑城濕地紅樹林生境陸化嚴(yán)重,紅樹植物長勢變差。

1)華僑城濕地紅樹林優(yōu)勢種為秋茄,平均樹高約7米,林下有零星分布的桐花樹。該濕地所有生物構(gòu)成一個_________。秋茄與桐花樹高低錯落,說明具有________結(jié)構(gòu),有利于_________。

2)通過周期性補(bǔ)水,模擬秋茄林的淹水生境,在研究區(qū)域的秋茄林內(nèi)設(shè)置3個補(bǔ)水組樣方和3個對照組樣方,對照組的處理是__________。處理相應(yīng)時間后,采用__________取樣,每個樣方內(nèi)取330cm深的沉積柱樣土壤底泥,每個沉積柱以5cm間隔進(jìn)行分樣,將3個沉積柱同一水平的分樣混勻,總共獲得_________份沉積物樣品。測量底泥的理化性質(zhì)如下表所示:

含水率/

鹽度/‰

對照組平均值

4020±410

189±037

補(bǔ)水組平均值

4246±320

212±045

補(bǔ)水對秋茄成林具有修復(fù)作用,推測該區(qū)紅樹植物秋茄長勢變差的主要原因是___________。

3)選取補(bǔ)水組和對照組中秋茄成熟葉片,測定葉綠素a、葉綠素b和類胡蘿卜素的含量(單位:mg/g)如下圖。

葉綠素a具有吸收和轉(zhuǎn)化光能的作用,葉綠素b和類胡蘿卜素具有吸收和傳遞光能的作用,圖示說明生境陸化對紅樹植物秋茄葉綠素a的損害程度________葉綠素b,而補(bǔ)水增強(qiáng)秋茄葉片對光能的________能力。

4)在晴天9:00-11:00光照充足時,選擇補(bǔ)水組和對照組的秋茄成熟葉片,進(jìn)一步測定了光合作用各項(xiàng)指標(biāo),如下表所示:

凈光合速率

μmol/m2·s

胞間CO2濃度

μmol/m2·s

氣孔導(dǎo)度

mol/m2·s

對照組

213

38727

0086

補(bǔ)水組

547

3568

0085

說明補(bǔ)水處理有效改善了陸化秋茄林的光合作用,并且________(填不是)由于氣孔開閉導(dǎo)致秋茄林光合速率下降而退化。

5)秋茄林補(bǔ)水修復(fù)研究的意義是_____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Graves。GD)的發(fā)病機(jī)制:機(jī)體產(chǎn)生抗促甲狀腺激素受體抗體(TRAb),其中一種TRAb的作用酷似促甲狀腺激素(TSH),能結(jié)合并激活TSH受體,甲狀腺被興奮,引起甲亢和甲狀腺腫,因而這種TRAb又稱為TSH受體刺激性抗體(TSAb)。

1)調(diào)查發(fā)現(xiàn),同卵雙生相繼發(fā)生GD者達(dá)30-60%;異卵雙生僅為3-9%。由此可推知,GD的發(fā)病可能與______有關(guān)。從免疫學(xué)角度看這種病是一種____疾病。

2TSH受體位于_____細(xì)胞膜上。由TSAb引起的甲亢患者血清中的TSH濃度_____(用“低于/高于/等于”作答)健康人。

3)放射性碘131131I)治療甲亢的原理是:甲狀腺細(xì)胞具有高度選擇性攝取131I的特性,增生的甲狀腺組織受到131I所發(fā)射的β射線的照射而遭到破壞,使甲亢緩解或治愈。甲狀腺細(xì)胞能高度選擇性攝取131I的根本原因是____。進(jìn)行131I治療前患者應(yīng)____(用“禁食/大量食用”作答)海帶、紫菜、深海魚油、含碘復(fù)合維生素類等含碘食物。

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【題目】下丘腦的神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞在神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)功能活動的調(diào)節(jié)中起著重要的橋梁作用。右圖表示下丘腦一腺垂體一靶腺軸之間的聯(lián)系,請回答下列問題:

1)圖中由下丘腦到腺垂體,再到對應(yīng)的靶腺其調(diào)節(jié)方式為____________,靶腺激素C作用的部位____________(填“是”或“否”)都在細(xì)胞膜上。

2)內(nèi)、外環(huán)境變化如果為寒冷刺激,則A、BC激素增加的有____________,這是__________調(diào)節(jié)的結(jié)果。機(jī)體的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,因此臨床上常通過抽取____________來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病。

3)反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制,它對于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義,下列屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的有(多項(xiàng)選擇)______

A.血糖濃度較低,胰高血糖素的分泌會增加,血糖濃度會升高,但當(dāng)血糖濃度升高到一定值后,胰高血糖素的分泌又會降低

B.在鹽酸的刺激下,小腸分泌促胰液素

C.在胎兒勉出的過程中,子宮肌收縮和胎兒對產(chǎn)道的刺激又進(jìn)一步加強(qiáng)了下丘腦催產(chǎn)素神經(jīng)元的活動,使之分泌繼續(xù)增多

D.女性月經(jīng)周期中,雌激素分泌的增加會使促性腺激素釋放激素的分泌減少

E.女性排卵前,雌激素達(dá)到高峰會使促性腺激素釋放激素分泌增加,使黃體生成素釋放達(dá)到高峰,進(jìn)而引起排卵

4)通常將靶腺分泌的激素對下丘腦和腺垂體的負(fù)反饋?zhàn)饔梅Q為長反饋,腺垂體分泌的促激素對下丘腦的負(fù)反饋?zhàn)饔梅Q為短反饋,下丘腦分泌的某些釋放肽對下丘腦內(nèi)部的負(fù)反饋稱為超短反饋,圖中屬于短反饋的序號為____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示個人工魚塘的食物網(wǎng)。以下?lián)䦂D作出的判斷,正確的是(

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是浮游植物固定太陽能的總量

B.圖中的生物可以構(gòu)成一個完整的生物群落

C.提高光能利用率和適度增加飼料投喂量,都可以提高魚塘的產(chǎn)量

D.該魚塘中消費(fèi)者所含能量的總量可能多于生產(chǎn)者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米中賴氨酸含量比較低,形成機(jī)理如下圖所示,將天冬氨酸激酶(AK)352位的蘇氨酸變成異亮氨酸和將二氫吡啶二羧酸合成酶(DHDPS)104位的天冬氨酸變成異亮氨酸,可以使玉米葉片和種子中游離的賴氨酸含量分別增加5倍和2倍,已知改造后的AKDHDPS的活性均未發(fā)生明顯變化,下列有關(guān)分析錯誤的是(


A.玉米中賴氨酸含量比較低是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果

B.分析上述材料可知,賴氨酸的高產(chǎn)可借助蛋白質(zhì)工程實(shí)現(xiàn)

C.改造后的AKDHDPS的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

D.改造后的AKDHDPS與賴氨酸的結(jié)合能力增強(qiáng)

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同步練習(xí)冊答案