19．在紫色洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的蓋玻片一側(cè)滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/mL的蔗糖溶液后，出現(xiàn)了如圖所示的情形．
（1）此細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，是細(xì)胞滲透失水的結(jié)果．
（2）圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞膜，②、④、⑤構(gòu)成原生質(zhì)層．相當(dāng)于滲透裝置中的半透膜，濃度差存在于細(xì)胞液和外界溶液之間．
（3）圖中⑦充滿了蔗糖溶液．
（4）將此細(xì)胞置于清水中，⑥的體積將會變大，此時是由于細(xì)胞滲透吸水所致．

分析 1、分析圖示，①表示細(xì)胞壁，②表示細(xì)胞膜，③表示細(xì)胞核，④表示細(xì)胞質(zhì)，⑤表示液泡膜，⑥表示液泡，⑦表示細(xì)胞壁與細(xì)胞膜的間隙，其中②④⑤共同構(gòu)成了原生質(zhì)層．
2、圖示細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象．質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離．

解答 解：（1）此細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，是細(xì)胞滲透失水的結(jié)果．
（2）圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞膜，②細(xì)胞膜、④細(xì)胞質(zhì)、⑤液泡膜共同構(gòu)成了原生質(zhì)層．相當(dāng)于滲透裝置中的半透膜，濃度差存在于細(xì)胞液和外界溶液之間．
（3）圖中⑦細(xì)胞壁與細(xì)胞膜的間隙充滿了蔗糖溶液．
（4）將此細(xì)胞置于清水中，⑥液泡的體積會增大，此時是由于細(xì)胞滲透吸水所致．
故答案為：
（1）質(zhì)壁分離     滲透失水
（2）細(xì)胞膜       原生質(zhì)層     半透膜      細(xì)胞液     外界溶液
（3）蔗糖溶液
（4）變大     滲透吸水

點評 本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在從土壤中分離出分解纖維素的微生物的實驗中，先進(jìn)行選擇培養(yǎng)，再進(jìn)行剛果紅染色法分離．先選擇培養(yǎng)的目的是（　　）
A．濃縮目標(biāo)菌種
B．除去雜菌，獲得能分解纖維素的純菌種
C．殺滅不需要的微生物
D．在微生物的菌落上獲得纖維素分解菌種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗，下列描述錯誤的是（　�。�
A．處于分裂間期的細(xì)胞最多
B．在顯微鏡下，可以觀察到含有四個染色體組的細(xì)胞
C．在高倍顯微鏡下，可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程
D．低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化，與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示某動物的三個正在分裂的細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答：
（1）該生物體細(xì)胞中含有2對同源染色體．
（2）A圖表示減數(shù)第一次分裂后期，B圖表示的是有絲分裂后期
（3）C圖表示減數(shù)第二次分裂后期，該時期細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．以下是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖，據(jù)圖完成下列問題：

（1）圖一表示的是植物細(xì)胞處于有絲分裂后期，該細(xì)胞共有染色體12條，該種類的生物體細(xì)胞中含有染色體6條．
（2）圖二表示的是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞？動物
（3）圖三細(xì)胞所處的時期是前期，該期的前一時期主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成圖三細(xì)胞中核DNA、染色體、染色單體數(shù)量比為2：1：2．
（4）與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器有中心體、核糖體、線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．果繩的繁殖能力強，相對性狀明顯，是常用的遺傳實驗材料．請回答下列相關(guān)問題：
（1）摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實驗，運用假說一演繹的研究方法，證明了“基因在染色體上”，其中雄果蠅的X染色體來自親本中的雌蠅，并將其傳給下一代中的雌蠅．
（2）果蠅體細(xì)胞中有2個染色體組．研究發(fā)現(xiàn)果蠅的性別由X染色體數(shù)目與常染色體組數(shù)之比（性指數(shù)）決定，性指數(shù)≥1時發(fā)育為雌性，性指數(shù)≤0.5時 發(fā)育為雄性，請推測性染色體是XXY的果蠅發(fā)育成雌性，這種變異類型 稱為染色體數(shù)目變異．
（3）果繩眼色的紅（B）對白（b）為顯性，在某果蠅種群中，發(fā)現(xiàn)與果蠅眼色有關(guān)的基因型共有五種，控制果蠅眼色的基因位于X染色體（填“常染色體”或“X染色體”）上，B和b這對等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果．
（4）在研究（3）果繩翅的遺傳時發(fā)現(xiàn)，翅的長短是由位于常染色體上的一對等位基因 控制的，且長翅（A ）對短翅（a）為顯性，當(dāng)隱性基因（a）純合時，僅使雌蠅轉(zhuǎn)化為不育的雄蠅．對兩對等位基因雙雜合的雌蠅進(jìn)行測交，F(xiàn)1中雄蠅的基因型有6種，若只考慮育性和眼色，則雄蠅的表現(xiàn)型及其比例為紅眼可育：白眼可育：紅眼不育：白眼不育=2：2：1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．甲圖是某一動物體內(nèi)5個不同時期細(xì)胞的示意圖；乙圖表示某高等哺乳動物減數(shù)分裂過程簡圖，其中ABCDEFG表示細(xì)胞，①②③④表示過程；丙圖表示在細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)每條染色體上DNA的含量變化曲線．請據(jù)圖回答問題：

（1）若是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖甲中a、c（填字母）所示的分裂現(xiàn)象，在圖甲中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2：1的是b、c、e（填字母）．
（2）圖甲中d細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞或第一極體．
（3）等位基因的分離發(fā)生在乙圖A（填字母）細(xì)胞中，相同基因的分離發(fā)生在乙圖B、C（填字母）細(xì)胞中．
（4）乙圖中導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的過程是②，（填數(shù)字序號）其導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因是同源染色體分開分別移向兩極．
（5）若卵原細(xì)胞的基因組成為AaXBXb，若該卵原細(xì)胞分裂過程中僅一次分裂異常，產(chǎn)生D細(xì)胞的基因組成為AAXb，則E細(xì)胞的基因組成為Xb．
（6）在圖丙中，基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在圖丙中的C′D′段．
（7）在圖丙中，D′E′段所能代表的分裂時期是有絲分裂后期和減Ⅱ后期，對應(yīng)甲圖中應(yīng)為a、d細(xì)胞（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．在人體機體局部發(fā)炎時，由發(fā)炎部位細(xì)胞發(fā)出信號，使該處的毛細(xì)血管壁細(xì)胞表達(dá)其膜上的P選擇蛋白（一種跨膜蛋白），血漿中的白細(xì)胞與毛細(xì)血管壁細(xì)胞之間識別、粘附并移出血管如圖，最后進(jìn)入感染部位的組織中，吞噬病原體．據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①②③過程體現(xiàn)細(xì)胞膜具有一定流動性的結(jié)構(gòu)特點．
（2）細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)；不同細(xì)胞膜的功能不同從組成成分分析，主要原因是膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同．
（3）白細(xì)胞與毛細(xì)血管壁細(xì)胞之間識別是因為白細(xì)胞膜上的糖蛋白與P選擇蛋白有相互識別作用，體現(xiàn)細(xì)胞膜的信息傳遞功能．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是（ ）

A．膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

B．各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似

C．生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

D．生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能

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