8.在人體機(jī)體局部發(fā)炎時(shí),由發(fā)炎部位細(xì)胞發(fā)出信號(hào),使該處的毛細(xì)血管壁細(xì)胞表達(dá)其膜上的P選擇蛋白(一種跨膜蛋白),血漿中的白細(xì)胞與毛細(xì)血管壁細(xì)胞之間識(shí)別、粘附并移出血管如圖,最后進(jìn)入感染部位的組織中,吞噬病原體.據(jù)圖分析回答:

(1)圖中①②③過程體現(xiàn)細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(2)細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì);不同細(xì)胞膜的功能不同從組成成分分析,主要原因是膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同.
(3)白細(xì)胞與毛細(xì)血管壁細(xì)胞之間識(shí)別是因?yàn)榘准?xì)胞膜上的糖蛋白與P選擇蛋白有相互識(shí)別作用,體現(xiàn)細(xì)胞膜的信息傳遞功能.

分析 分析題圖:機(jī)體局部發(fā)炎時(shí),由發(fā)炎部位細(xì)胞發(fā)出信號(hào),使該處的毛細(xì)血管壁細(xì)胞表達(dá)其膜上的P選擇蛋白(一種跨膜蛋白),血漿中的白細(xì)胞與毛細(xì)血管壁細(xì)胞之間識(shí)別、粘附并移出血管,最后進(jìn)入感染部位的組織中,吞噬病原體.

解答 解:(1)圖中①②③過程體現(xiàn)細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(2)細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì);不同細(xì)胞膜的功能不同從組成成分分析,主要原因是膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同.
(3)白細(xì)胞與毛細(xì)血管壁細(xì)胞之間識(shí)別是因?yàn)榘准?xì)胞膜上的糖蛋白與P選擇蛋白有相互識(shí)別作用,體現(xiàn)細(xì)胞膜的信息傳遞功能.
故答案為:
(1)一定流動(dòng)性
(2)脂質(zhì)和蛋白質(zhì)    膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同
(3)糖蛋白       信息傳遞

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、免疫調(diào)節(jié)等知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列與細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述中,你認(rèn)為正確的是( 。
A.原核細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂
B.植物細(xì)胞有絲分裂過程中形成赤道板
C.有絲分裂末期形成的核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連
D.減數(shù)分裂形成的細(xì)胞不具備全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.在紫色洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的蓋玻片一側(cè)滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/mL的蔗糖溶液后,出現(xiàn)了如圖所示的情形.
(1)此細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,是細(xì)胞滲透失水的結(jié)果.
(2)圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞膜,②、④、⑤構(gòu)成原生質(zhì)層.相當(dāng)于滲透裝置中的半透膜,濃度差存在于細(xì)胞液和外界溶液之間.
(3)圖中⑦充滿了蔗糖溶液.
(4)將此細(xì)胞置于清水中,⑥的體積將會(huì)變大,此時(shí)是由于細(xì)胞滲透吸水所致.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.一般在細(xì)胞分裂的情況下,與其他過程不處于同一時(shí)期的過程是(  )
A.細(xì)胞體積的增加B.中心體的倍增
C.DNA以高度螺旋化狀態(tài)存在D.DNA的復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液,混合以后再加入待檢組織樣液中
B.紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠b在層析液中溶解度最低
C.研究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,通過觀察澄清石灰水是否變渾濁可以判斷是否為有氧呼吸
D.探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與提出的假設(shè)一致

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.有人用低溫處理不同品種的水稻秧苗,實(shí)驗(yàn)中水稻光合速率和葉綠素含量的變化如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)由圖中曲線的走勢(shì)分析,2品種更加耐寒.
(2)在葉肉細(xì)胞中,CO2產(chǎn)生和固定的場(chǎng)所分別是線粒體基質(zhì)和.黑暗條件下,細(xì)胞中有(填“有”或“無”)ATP和[H]的合成.
(3)據(jù)圖可知低溫處理能影響光合作用,究其原因,除了低溫能影響葉綠素含量外,低溫還能降低光合作用有關(guān)酶的活性,從而導(dǎo)致光合速率下降.
(4)如果圖示曲線為凈光合速率且實(shí)驗(yàn)在較低光照下進(jìn)行,適當(dāng)升高溫度后,圖中的曲線將下(填“上”或“下”)移.
(5)有人推測(cè),低溫還使葉片光合作用產(chǎn)物向其他部位的運(yùn)輸速率下降.為了證實(shí)該推測(cè),某學(xué)生將光下正常生長(zhǎng)、長(zhǎng)勢(shì)相同的植物均分為兩組,一組進(jìn)行低溫處理,另一組在適宜溫度條件下培養(yǎng),兩組均在黑暗處培養(yǎng)以排除光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,一段時(shí)間后檢測(cè)兩組植物實(shí)驗(yàn)處理前后單位面積葉片的干重.他認(rèn)為,若檢測(cè)結(jié)果是低溫下的葉片干重變化量較小,則可證明該推測(cè).你認(rèn)為這一做法能否達(dá)到目的?否.為什么?暗處理時(shí)二者的細(xì)胞呼吸不同對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有干擾.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.染色體依著絲點(diǎn)的位置可以分為:中著絲點(diǎn)染色體、近中著絲點(diǎn)染色體、近端著絲點(diǎn)染色體、端著絲點(diǎn)染色體4種類型(如圖1所示),圖2表示某動(dòng)物細(xì)胞處于不同分裂時(shí)期的圖象,請(qǐng)據(jù)圖答:
(1)染色體數(shù)目與著絲點(diǎn)數(shù)目的關(guān)系為相等.觀察圖1中染色體體數(shù)目、形態(tài)的最佳時(shí)期是有絲分裂中期.
(2)圖2甲細(xì)胞中染色體①與④的關(guān)系是同源染色體,乙細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組.
(3)圖2丙細(xì)胞含有8條染色單體,該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期.
(4)圖2丁細(xì)胞的稱為次級(jí)精母細(xì)胞,如果圖2丁細(xì)胞中的M為X染色體,則N一定是常染色體,若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,其原因是交叉互換或基因突變.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述不正確的是( )

A.DNA的復(fù)制和中心粒的倍增發(fā)生在間期

B.紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂末期

C.分裂間期DNA含量和染色體組成都加倍

D.染色單體形成于分裂間期,消失于分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于人體免疫的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.效應(yīng)B細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體
B.在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫
C.B細(xì)胞通過識(shí)別抗原-MHC復(fù)合體即可消滅抗原
D.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞

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