8．下列關(guān)于人體代謝及調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．腎上腺素與血糖調(diào)節(jié)無關(guān)
B．胰島素能促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為肌糖原和肝糖原
C．胰高血糖素能促進(jìn)肝臟和肌肉細(xì)胞的糖原分解為葡萄糖
D．長(zhǎng)時(shí)間饑餓的人，血糖的來源主要是食物中糖類的消化和吸收

分析 1、血糖的來源：食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化；去向：血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖原、肌糖原 （肌糖原只能合成不能水解）、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸．
2、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進(jìn)血糖來源；由胰島B細(xì)胞分泌胰島素（分布在胰島內(nèi)）降低血糖濃度，促進(jìn)血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關(guān)系．

解答 解：A、腎上腺素能促進(jìn)糖原分解，調(diào)節(jié)血糖，A錯(cuò)誤；
B、胰島素能促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為肌糖原和肝糖原，降低血糖，B正確；
C、胰高血糖素能促進(jìn)肝臟細(xì)胞的糖原分解為葡萄糖，肌肉中的糖原不能再分解成葡萄糖，C錯(cuò)誤；
D、長(zhǎng)時(shí)間饑餓的人，腸道中已沒有糖類吸收，血糖的來源是肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖的來源和調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生理解血糖的來源和去路，掌握胰島素、胰高血糖素和腎上腺素的功能，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示現(xiàn)代小麥的起源過程，請(qǐng)回答下列問題：

（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是生物進(jìn)化的基本單位．影響種群基因頻率變化的因素有多種，如基因突變、基因重組、染色體變異和自然選擇等．
（2）假如上述過程表示一種育種方法，這種方法稱為多倍體育種．
（3）雜種F1不是（填“是”或“不是”）一個(gè)新物種，原因是F1不能產(chǎn)生可育性后代．
（4）最后形成的小麥?zhǔn)牵ㄌ睢笆恰被颉安皇恰保┮粋�(gè)新物種，原因是它與一粒小麥之間已經(jīng)形成了生殖隔離．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的說法，正確的是（ ）

A．共同進(jìn)化就是生物與生物之間相互影響而進(jìn)化

B．只要種群中的基因型頻率發(fā)生了改變，就發(fā)生了生物進(jìn)化

C．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向

D．生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．靶細(xì)胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖
B．刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié)，②位于垂體
C．刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞是神經(jīng)調(diào)節(jié)，②位于大腦皮層
D．影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．已知果蠅中，灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀（B表示顯性基因，b表示隱性基因）；直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用F表示，隱性基因用f表示）．兩只親代果蠅雜交后代的類型和比例如表：
灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛
雌 蠅$\frac{3}{4}$O$\frac{1}{4}$O
雄 蠅$\frac{3}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
（1）控制灰身與黑身的基因位于常染色體 染色體上；控制直毛與分叉毛的基因位于X染色體 染色體上．
（2）親代果蠅的基因型為BbXFXf、BbXFY．
（3）子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合體與雜合體的比例為1：5．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示刺激S引起的人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程，X是參與調(diào)節(jié)的重要器官．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中X表示下丘腦．若刺激S為血糖濃度升高，則可通過“刺激S→X→胰島”過程使胰島B細(xì)胞以胞吐方式分泌胰島素．此外，血糖濃度升高還可以直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，故血糖調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）若刺激S為細(xì)胞外液滲透壓升高，則可通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)水鹽平衡，在此神經(jīng)調(diào)節(jié)中，接受細(xì)胞外液滲透壓的感受器位于下丘腦，效應(yīng)器為下丘腦；參與此體液調(diào)節(jié)的信號(hào)分子是抗利尿激素．
（3）若刺激S為寒冷，器官X分泌的TRH與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)垂體分泌TSH過程中表現(xiàn)出拮抗（填“協(xié)同”或“拮抗”）作用；TRH、TSH和甲狀腺激素在分泌過程中既體現(xiàn)了分級(jí)調(diào)節(jié)，又體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示正常人體在不同環(huán)境溫度中，人體產(chǎn)熱量和散熱量的變化，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．II階段的環(huán)境溫度比I階段的環(huán)境溫度低
B．t1-t2時(shí)段散熱量增加不是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
C．t2-t3時(shí)段產(chǎn)熱量增加是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D．t3之后產(chǎn)熱量比0-t1段產(chǎn)熱量高，體溫會(huì)增高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖中③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
B．②在細(xì)胞膜中的位置是不變的
C．細(xì)胞的識(shí)別功能與圖中物質(zhì)①有關(guān)
D．有②參加的跨膜運(yùn)輸不一定是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父色盲外，其他人色覺均正常，那么，色盲基因的傳遞過程是（　　）
A．祖父→父親→色盲男孩B．祖母→父親→色盲男孩
C．外祖父→母親→色盲男孩D．外祖母→母親→色盲男孩

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