Question

2．如圖表示現(xiàn)代小麥的起源過程，請(qǐng)回答下列問題：

（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是生物進(jìn)化的基本單位．影響種群基因頻率變化的因素有多種，如基因突變、基因重組、染色體變異和自然選擇等．
（2）假如上述過程表示一種育種方法，這種方法稱為多倍體育種．
（3）雜種F₁不是（填“是”或“不是”）一個(gè)新物種，原因是F₁不能產(chǎn)生可育性后代．
（4）最后形成的小麥?zhǔn)牵ㄌ睢笆恰被颉安皇恰保┮粋�(gè)新物種，原因是它與一粒小麥之間已經(jīng)形成了生殖隔離．

Answer 1

分析 1、雜交育種原理：基因重組（通過基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起）
2、多倍體育種：原理：染色體變異，方法：最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗．秋水仙素能抑制有絲分裂時(shí)紡綞絲的形成，能得到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞．

解答 解：（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位．影響種群基因頻率變化的因素有多種，如基因突變、基因重組、染色體變異和自然選擇等．
（2）由圖可知，現(xiàn)代小麥?zhǔn)怯僧愒此谋扼w二粒小麥與山羊草雜交產(chǎn)生的F₁再經(jīng)過染色體加倍處理后獲得的，所以其育種方法為多倍體育種．
（3）由于雜種F₁不能產(chǎn)生可育性后代，因此雜種F₁不是一種新物種．
（4）最后形成的小麥染色體加倍后可育，所以是一個(gè)新物種，但它與一粒小麥雜交形成的后代高度不育，說明了它們之間已經(jīng)形成生殖隔離．
故答案為：
（1）生物進(jìn)化     染色體變異     自然選擇
（2）多倍體育種
（3）不是     F₁不能產(chǎn)生可育性后代
（4）是     生殖隔離

點(diǎn)評(píng) 本題以作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理．