下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液，可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊

B．低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時(shí)間過短，可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞

C．用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時(shí)，需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過程

D．將洋蔥表皮放入0．3g/mL蔗糖溶液中，水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過程

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是高等生物細(xì)胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖1中的A圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的中 期，此期細(xì)胞中有染色體6條，細(xì)胞中存在染色單體，每一個(gè)染色體的兩條染色單體由一個(gè)共同的著絲點(diǎn)連接著．細(xì)胞兩極的中心體發(fā)射出星射線，形成一個(gè)梭形的紡錘體．
（2）圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段？DE．此時(shí)細(xì)胞中有染色單體0 條．
（3）在圖2中代表染色體數(shù)目變化曲線是虛線（實(shí)線或虛線）．在觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，正確的操作步驟是解離→漂洗→染色→制片．
（4）核膜與核仁的消失發(fā)生在圖2的BC段，分裂末期時(shí)對(duì)細(xì)胞壁的形成起重要作用的細(xì)胞器是高爾基體（或高爾基體和線粒體）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測(cè)驗(yàn)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

采用自交方法，可以解決下列什么遺傳學(xué)問題？

①鑒定一株植物是否是純種

②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯、隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純合度

④檢驗(yàn)雜種F1的基因型

A．①、③ B．②、③ C．①、④ D．②、④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測(cè)驗(yàn)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知Mn2+是許多酶的活化劑，如它能激活硝酸還原酶，缺Mn2+的植物無法利用硝酸鹽。這說明無機(jī)鹽離子

A．對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)和功能有重要作用

B．對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

C．對(duì)維持細(xì)胞酸堿平衡有重要作用

D．對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓有重要作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高二3月教學(xué)質(zhì)檢考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請(qǐng)回答下列問題

（1）①過程為__________。由圖可知，該過程具有_________的特點(diǎn)，從而提高了復(fù)制速率。

（2）細(xì)胞中過程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是 ，該過程的原料是________，所需的酶為________。

（3）已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的60%，α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占40%、30%，則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為 。

（4）由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換，而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(xí)（解析版） 題型：綜合題

有機(jī)化工原料氯苯不易降解，會(huì)污染環(huán)境，現(xiàn)欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物�；卮鹣铝袉栴}：

（1）為了獲得能降解氯苯的微生物，可在被氯苯污染的土壤中取樣，并應(yīng)選用以 為碳源的培養(yǎng)液進(jìn)行選擇培養(yǎng)。除碳源外，培養(yǎng)液還應(yīng)含有 、無機(jī)鹽和蒸餾水等。

（2）將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在1L含20mg氯苯的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（其它營養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜觀測(cè)從實(shí)驗(yàn)開始到微生物停止生長所用的時(shí)間，甲、乙、丙分別為33小時(shí)、15小時(shí)、46小時(shí)，則應(yīng)選擇微生物 作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)。

（3）若要測(cè)定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，既可以在顯微鏡下用 直接計(jì)數(shù)，也可選用 法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目，一般前者得到的結(jié)果 （填“>”、“<”、或“=”）后者。

（4）對(duì)選定的菌種進(jìn)行細(xì)胞學(xué)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)它沒有具膜的細(xì)胞器，則該菌種屬于 （填“原核”或“真核”）生物，其產(chǎn)生的降解氯苯的酶蛋白是在 上合成。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(xí)（解析版） 題型：綜合題

回答下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的問題：

（1）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定的產(chǎn)物，很多都是中華民族的傳統(tǒng)食品。請(qǐng)將下列微生物與對(duì)應(yīng)的發(fā)酵產(chǎn)物聯(lián)系起來：

①乳酸菌 ②根瘤菌 ③藍(lán)藻 ④醋酸菌 ⑤毛霉 ⑥酵母菌 ⑦大腸桿菌 ⑧曲霉

制作果酒、果醋、腐乳、泡菜對(duì)應(yīng)的微生物依次是 （填相應(yīng)序號(hào)）；其中制作果酒時(shí)，酒精發(fā)酵的反應(yīng)式為： ；而制作泡菜時(shí)用到的微生物的代謝類型為 。

（2）在培養(yǎng)基的配制過程中，對(duì)培養(yǎng)基采用 滅菌方法。倒平板操作中，平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是 。

（3）菊花的組織培養(yǎng)，一般選擇 作為材料。植物組織培養(yǎng)時(shí)，常用MS培養(yǎng)基，在配好后還往往需要添加 。由高度分化的植物組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過程稱為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾
B．細(xì)胞內(nèi)外所有膜結(jié)構(gòu)都是生物膜
C．酶都附著在生物膜上
D．生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為原核生物某基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．①過程DNA分子的兩條鏈可分別作模板以提高合成蛋白質(zhì)的效率
B．②過程中mRNA翻譯能得到兩條不一樣的多肽鏈
C．①②過程都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，配對(duì)方式均為A和U、G和C
D．①過程需要RNA聚合酶參與，此酶能識(shí)別DNA中特定的堿基序列

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案