【題目】(2016屆寧夏六盤山高級(jí)中學(xué)高三第三次模擬考試生物試卷)植物激素突變體是研究植物激素合成、代謝途徑以及生理功能的重要實(shí)驗(yàn)材料。某課題組為了研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)遺傳性矮生植物的作用效應(yīng),將適宜濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素分別噴施到5個(gè)不同突變體(生長(zhǎng)速率分別為1.2、1.4、1.6、1.8、 2.0毫米/7天)的矮生豌豆幼苗上,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)赤霉素能促進(jìn) 從而引起植株增高;生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)的功能,其作用表現(xiàn)出 性。
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,圖中設(shè)置③組的作用是 。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,體外噴施 能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長(zhǎng),生長(zhǎng)速率越慢的品種,對(duì)該激素生長(zhǎng)反應(yīng)越 (填“顯著”或“不顯著”),其原因可能是遺傳性矮生植株體內(nèi)缺少 。
【答案】
(1)細(xì)胞伸長(zhǎng) 兩重
(2)不同生長(zhǎng)速率的突變體、噴施的試劑種類 對(duì)照
(3)赤霉素 顯著 赤霉素(或合成赤霉素的酶、基因)
【解析】
(1)赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)而使植株長(zhǎng)高。
(2)分析題干可知,實(shí)驗(yàn)的目的是研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)遺傳性矮生植物的作用效應(yīng),實(shí)驗(yàn)方法是將適宜濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素分別噴施到5個(gè)不同突變體的矮生豌豆幼苗上,因此實(shí)驗(yàn)的自變量是不同生長(zhǎng)速率的突變體,噴施的不同試劑種類;③不噴施試劑,作為空白對(duì)照。
(3)分析題圖中的曲線可知,噴施赤霉素①能能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長(zhǎng),生長(zhǎng)速率越慢的品種,對(duì)該激素生長(zhǎng)反應(yīng)越顯著;可能的原因是突變體植株體內(nèi)可能是確實(shí)赤霉素而造成的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于“觀察DNA和RNA在人口腔上皮細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn),敘述正確的是( )
A. DNA 主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 B. RNA只分布在細(xì)胞核中
C. 8%鹽酸使細(xì)胞膜保持穩(wěn)定 D. 甲基綠使細(xì)胞核染成綠色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)陸草原上某種植,開紅花,在一片草場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了一棵開藍(lán)花的植株。
(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這株植物的藍(lán)花性狀是受環(huán)境影響還是基因突變的結(jié)果。
①實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取該株植物莖尖,利用 技術(shù)獲得試管苗;
第二步:放在 條件下培養(yǎng);
第三步:觀察并記錄結(jié)果。
②預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:
若仍開藍(lán)花,則 ;若開紅花,則 。
(2)下表是對(duì)該種植物在不同溫度條件下進(jìn)行培養(yǎng)記錄的突變率及植株性狀表現(xiàn),請(qǐng)結(jié)合數(shù)據(jù)分析:
在15℃時(shí)的突變率大于25℃時(shí)的突變率,從植物體本身來(lái)說(shuō),最可能是與其體內(nèi)合成的 (物質(zhì))有關(guān)。試結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以解釋: 。
(3)影響種群基因頻率變化的因素有多種,如突變和基因重組及 等。若上述藍(lán)花性狀的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果,這說(shuō)明該植株種群的 在進(jìn)化過(guò)程中發(fā)生了變化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑(fluricbne)分別處理采摘后的番茄,番茄的乙烯釋放量變化如圖所示 (CK為對(duì)照處理),下列有關(guān)分析正確的是( )
A.外源脫落酸(ABA)可以誘導(dǎo)乙烯的生成
B.采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成需要ABA誘導(dǎo)
C.脫落酸合成抑制劑可以促進(jìn)乙烯的生物合成
D.脫落酸與乙烯對(duì)果實(shí)成熟的調(diào)控有拮抗作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】口腔內(nèi)的腺體的分泌物中含有溶菌酶能抑制某些細(xì)菌生長(zhǎng)。這屬于人體防御病原體的 ( )
A. 細(xì)胞免疫 B. 體液免疫 C. 第一道防線 D. 第二道防線
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境組成是
A. 淋巴 B. 淋巴和組織液 C. 血漿和組織液 D. 血漿和淋巴
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是基因型為AaBb (兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上)的某動(dòng)物組織切片顯微圖像。請(qǐng)回答:
(1)該動(dòng)物組織為_______________,圖②所示細(xì)胞為____________細(xì)胞。
(2)細(xì)胞①分裂過(guò)程中,A、a和B、b之間是否遵循孟德?tīng)柕淖杂山M合定律?為什么?
(3)細(xì)胞③分裂結(jié)束后能否產(chǎn)生兩種基因型的細(xì)胞?為什么?
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( )
A. 胚胎發(fā)育過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞的凋亡
B. 被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞壞死
C. 衰老的生物體中,細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
D. 原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)及其功能的敘述,不正確的是
A. 生物體都有DNA和染色體
B. 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)保持連續(xù)的物質(zhì)交換
C. 細(xì)胞質(zhì)中的代謝反應(yīng)最終受細(xì)胞核的控制
D. 染色質(zhì)和染色體都是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的
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