酶的化學(xué)本質(zhì)是（　�。�
A、氨基酸B、脂質(zhì)
C、蛋白質(zhì)D、蛋白質(zhì)或RNA
考點(diǎn)：酶的概念
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物，大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其次少量的RNA也具有催化功能．
解答： 解：由酶的概念可知，酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA．
故選：D．
點(diǎn)評：對于酶的概念和本質(zhì)的理解、識記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是（　�。�
A、主動運(yùn)輸B、協(xié)助擴(kuò)散
C、胞吐D、自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是（　　）
A、真核細(xì)胞的細(xì)胞核有兩層核膜
B、在電鏡下觀察不分裂的真核細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
C、真核細(xì)胞的核膜上有核孔，所有大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D、原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外，其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)圖B的一些說法：生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性，功能特點(diǎn)是選擇透過性膜．②代表的成分為蛋白質(zhì)，在不同的生物膜中其種類和數(shù)量
 
，（選填“相同”或“不同”）．生物膜以③磷脂雙分子層為基本支架屬于生物膜的流動鑲嵌模型的主要內(nèi)容．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示合在一起的動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：
（1）AB兩圖共有的能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 
．（填圖中標(biāo)號）
（2）圖1中8與有絲分裂有關(guān)，則8是
 
．
（3）6的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
，圖2中各圖表示的過程中哪些與該特點(diǎn)有關(guān)
 
．（多選）
（4）動植物細(xì)胞都有但是功能不同的細(xì)胞器是
 
．（填圖中標(biāo)號）
（5）含有色素的細(xì)胞器是
 
．（填圖中標(biāo)號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

小陸同學(xué)進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．他所用的培養(yǎng)液體系的K值（環(huán)境容納量）約為（　　）
A、1000個
B、2100個
C、10500個
D、22000個

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化問題的敘述中，正確的是（　�。�
①生殖隔離是地理隔離的必然結(jié)果；
②不同物種之間必然存在生殖隔離；
③自然選擇導(dǎo)致了生物的定向變異與進(jìn)化；
④生物進(jìn)化的過程是生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過程；
⑤現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為個體是生物進(jìn)化的單位．
A、①②③B、②④
C、①④⑤D、③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

適時噴施適量生長素可獲得二倍體番茄的無子果實(shí)；適時噴施較大劑量赤霉素可提高三倍體香蕉無子果實(shí)的產(chǎn)量；間行種植三倍體和二倍體西瓜可在三倍體植株上收獲無子西瓜．根據(jù)上述事實(shí)推測下列說法，正確的是（　　）
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的生長
B、三種作物的受精卵均產(chǎn)生赤霉素促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
C、西瓜的精子中富含生長素
D、三種作物的受精卵均產(chǎn)生生長素促進(jìn)種子的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物和人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，各器官之間功能的協(xié)調(diào)，以及對外界刺激作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，都是通過復(fù)雜而精巧的調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)．請回答下列相關(guān)問題：
（l）細(xì)胞通訊是指一個細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)的過程．如圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例．

①圖1中的胰島B細(xì)胞分泌的物質(zhì)，作用于肝細(xì)胞，所引起的生理反應(yīng)是
 
．肝細(xì)胞膜上受體的化學(xué)成分是
 
．
②圖2中，若在e處給以適當(dāng)刺激，則a、b、c、d、e中能檢測到電位變化的是
 
．  ③上述兩圖中細(xì)胞間傳遞信號的物質(zhì)有
 
，上述過程表明細(xì)胞膜具有的功能有
 
．
（2）向小白鼠體內(nèi)注射促甲狀腺激素，會使其下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少．對此現(xiàn)象的解釋有兩種不同的假說：
假說一：該現(xiàn)象是促甲狀腺激素直接對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．
假說二：該現(xiàn)象是通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．
為了驗(yàn)證哪一假說與實(shí)際情況相符，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
材料與用具：生理狀態(tài)相同的A、B兩組小白鼠、適宜濃度的促甲狀腺激素溶液、手術(shù)器械等；
實(shí)驗(yàn)步驟：測定兩組動物血液中
 
的含量：切除A組小白鼠的甲狀腺，B組做相同的外科手術(shù)，但不摘除此器官；向兩組小白鼠注射
 
 溶液；在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)A，B兩組小白鼠一段時間；測定兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若A、B組：
 
，則支持假說一．若A、B組：
 
，則支持假說二．

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