【題目】2018年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者Tasuku Honjo在T細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了一種特殊的膜蛋白PD-1,基于其 作用機(jī)制的研究或許就能有效抵御癌癥,如下圖所示。下列分析正確的是

A. PD-1和PD-L1的多肽鏈中氨基酸序列相同,但空間結(jié)構(gòu)不同

B. PD-1和PD-L1的形成均需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與

C. T細(xì)胞不能表達(dá)PD-L1是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)沒(méi)有控制PD-L1合成的基因

D. PD-L1抗體可有效殺死腫瘤細(xì)胞,PD-1抗體對(duì)腫瘤細(xì)胞無(wú)作用

【答案】B

【解析】

結(jié)合題意和圖示信息PD-1抗體、PD-L1抗體分別與T細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞的細(xì)胞膜上特定膜蛋白結(jié)合后,T細(xì)胞活性不受抑制而能行使正常的免疫作用,從而消滅腫瘤細(xì)胞。

根據(jù)圖解和文字信息,PD-1和FD-L1分別是T細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞的兩種不同膜蛋白,至少在氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序的一個(gè)方面存在差異,因而蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同,A錯(cuò)誤;膜蛋白的形成需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與,B正確;這兩種膜蛋白是由不同基因控制合成,是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,C錯(cuò)誤;圖解信息顯示,PD-1、PD-L1抗體與特定膜蛋白結(jié)合后,T細(xì)胞就能行使正常的免疫作用,從而消滅腫瘤細(xì)胞,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員給予突觸a和突觸b的突觸前神經(jīng)元以相同的電刺激,通過(guò)微電極分別測(cè)量突觸前、后兩神經(jīng)元的膜電位,結(jié)果如下圖。據(jù)此判斷不合理的是

A. 靜息狀態(tài)下膜內(nèi)電位比膜外低約70mV

B. 突觸a的突觸后神經(jīng)元出現(xiàn)了陽(yáng)離子內(nèi)流

C. 突觸a和b分別為興奮性突觸和抑制性突觸

D. 興奮在突觸前后兩神經(jīng)元間的傳遞沒(méi)有延遲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器:圖乙中ab、cd表示細(xì)胞器,3H-亮氨酸參與圖乙所示的過(guò)程可合成物質(zhì)3H-X。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖甲中的細(xì)胞不是高等植物細(xì)胞,原因是___________________________。

2)圖甲中的④在細(xì)胞中的分布情況是__________________。具有生物膜的細(xì)胞器除了圖甲中顯示的以外,還包括___________________________

3)圖乙中的a對(duì)應(yīng)圖甲中的_________(填序號(hào));圖乙所示的過(guò)程中,膜面積基本保持不變的是_________(填字母)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在M、N兩種溶液中,各放入某植物的同一類成熟細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述中的是

A. N溶液中的細(xì)胞在m點(diǎn)后仍在失水

B. N溶液中的溶質(zhì)分子從m點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)入細(xì)胞液

C. 8min時(shí)兩溶液中的細(xì)胞都發(fā)生了質(zhì)壁分離

D. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,兩溶液中細(xì)胞發(fā)生的變化不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某實(shí)驗(yàn)小組利用A酶和B酶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后繪制的曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是()

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,因變量是酶活性

B. 若要探究pH對(duì)酶活性的影響,應(yīng)將溫度控制在50℃左右

C. 酶活性可用底物的消耗量或產(chǎn)物的生成量來(lái)表示

D. 80℃時(shí)A酶的空間結(jié)構(gòu)完整,B酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知一個(gè)鮮活的神經(jīng)細(xì)胞在小白鼠體內(nèi)的靜息電位和因某適宜刺激而發(fā)生的一次動(dòng)作電位如圖甲所示。將這一完整的神經(jīng)細(xì)胞置于某一等滲溶液E中(其成分能確保神經(jīng)元正常生活),其靜息電位和因某適宜刺激而發(fā)生的一次電位變化可能如乙、丙、丁圖所示。下列敘述正確的是

A. 甲圖,組織液中K+濃度比細(xì)胞內(nèi)高,Na+濃度比細(xì)胞內(nèi)低

B. 乙圖,E液中Na+、K+兩種離子的濃度都要比組織液高

C. 丙圖,E液中K+濃度與組織液相同,Na+濃度比組織液低

D. 丁圖,E液中K+濃度比組織液高,Na+濃度與組織液相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】—對(duì)正常夫婦,生下患某種單基因遺傳病的兒子和正常女兒,則

A. 該致病基因位于性染色體上B. 父親不可能是該致病基因攜帶者

C. 女兒的卵細(xì)胞帶該致病基因的概率是1/3D. 這對(duì)夫婦再生一個(gè)患病孩子的概率是1/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),①~⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理。下列分析錯(cuò)誤的是(  )

A. ③組彎曲的原因是右側(cè)細(xì)胞的數(shù)量多于左側(cè)

B. 若將黑暗改成光照,進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),也能到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. ④和⑥結(jié)果表明胚芽鞘向光彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)

D. 設(shè)置⑤和⑥組目的是排除瓊脂塊對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家通過(guò)基因工程方法,將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi),并成功實(shí)現(xiàn)了表達(dá),從而培育出了能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉。其過(guò)程大致如圖所示:

(1)基因工程的操作程序中的核心步驟是:_______________,需要的工具酶有_________

(2)Ti質(zhì)粒是農(nóng)桿菌中的一種質(zhì)粒,其上有T-DNA,能把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中是利用了T-DNA__________________的特點(diǎn)。

(3)Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞中并成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)的過(guò)程,在基因工程中稱__________。

(4)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法有很多種,該題中涉及的是_________________________。

(5)目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是__________________,這需要通過(guò)檢測(cè)才能知道,檢測(cè)采用的方法是_______________。

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