分析 1、自變量、因變量和無關(guān)變量(1)自變量是指實驗者操縱的假定的原因變量,也稱刺激量或輸入變量.
(2)因變量是指一種假定的結(jié)果變量,也稱反應(yīng)變量或輸出變量,它是實驗自變量作用于實驗對象之后所出現(xiàn)的效果變量.
(3)無關(guān)變量是指那些不是某實驗所需研究的,自變量與因變量之外的一切變量的統(tǒng)稱,也稱為非實驗因子或無關(guān)因子.無關(guān)變量又稱為控制變量,即實驗中除了自變量以外,其它的可能引起實驗結(jié)果改變的因素
2、洋蔥作為實驗材料:
(1)紫色洋蔥的葉片分兩種:
①管狀葉,綠色,這種葉片可用于提取和分離葉綠體中的色素.
②鱗片葉,其內(nèi)外表皮都由一層細(xì)胞構(gòu)成,適于顯微鏡觀察.
A、外表皮紫色,適于觀察質(zhì)壁分離復(fù)原;
B、內(nèi)表皮淺色,適于觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況.
(2)根尖分生區(qū)是觀察有絲分裂的最佳材料,一是色淺,無其他色素干擾;二是此處細(xì)胞處于分裂周期中,能找到進(jìn)行分裂的細(xì)胞.
解答 解:(1)健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色;生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層;鑒定還原糖的試劑稱為斐林試劑.
(2)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時,應(yīng)該選擇無色或接近白色的實驗材料,洋蔥的鱗片葉內(nèi)表皮和根尖分生區(qū)細(xì)胞都能作為實驗材料,但洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮染色和制片均較為容易.
(3)該實驗的目的是探究“森林底層植物(陰生植物)葉肉細(xì)胞中光合色素的含量隨生長環(huán)境的光線變暗而增多”,由此可見,該探究的自變量是生長環(huán)境的光線變暗(或“光線”).
故答案為:
(1)健那綠 磷脂雙分子層 斐林試劑
(2)鱗片葉內(nèi)表皮
(3)生長環(huán)境的光線變暗(或“光線)
點(diǎn)評 本題考查觀察線粒體和葉綠體、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實驗等,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于高等植物細(xì)胞內(nèi) | |
B. | ②是細(xì)胞的“動力車間”,①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量 | |
C. | 觀察活細(xì)胞中的④不需染色,觀察②常用健那綠染色 | |
D. | ①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂雙分子層是基本支架 | B. | 大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動 | ||
C. | 屬于數(shù)學(xué)模型 | D. | 磷脂分子是流體,有流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與甲、乙所示過程的酶不同,但這些酶的化學(xué)本質(zhì)相同 | |
B. | 甲所示過程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行,乙所示過程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 | |
C. | 甲所示過程的原料是脫氧核苷酸,乙所示過程的原料是核糖核苷酸 | |
D. | 一個細(xì)胞周期中,甲所示過程在每個起點(diǎn)只起始一次,乙可能起始多次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然演替一般是一個群落替代另一個群落的過程 | |
B. | 演替達(dá)到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化 | |
C. | 在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林屬于次生演替過程 | |
D. | 人類活動往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)構(gòu)成生物大分子的基本骨架是( )
A.磷脂 B.碳鏈 C.單糖 D.氨基酸
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