【題目】如圖為某同學(xué)建構(gòu)的種群各數(shù)量特征之間關(guān)系的模型,其中“+”表示促進(jìn)或增加,“-”表示抑制或減少。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.①②分別表示死亡率和出生率
B.春節(jié)前后,我市人口數(shù)量變化主要取決于③④
C.⑤可以預(yù)測種群數(shù)量的變化趨勢
D.計劃生育政策主要通過調(diào)節(jié)⑥進(jìn)而控制人口
【答案】D
【解析】
種群的特征主要包括:種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。其中種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,出生率和死亡率、遷入率和遷出率是影響種群數(shù)量的直接因素,年齡組成和性別比例是通過影響出生率和死亡率間接影響種群數(shù)量的,分析一個種群的年齡結(jié)構(gòu)可以間接判定出該種群的發(fā)展趨勢。
分析題圖:①③使種群密度降低,①③是死亡率和遷出率;②④使種群密度上升,②④是出生率和遷入率,⑤通過影響①使種群數(shù)量減少,通過影響②使種群數(shù)量增多,則⑤是年齡組成,①是死亡率,②是出生率,③是遷出率,④是遷入率,⑥是性別比例,它通過影響出生率來影響種群密度。
A、根據(jù)試題分析,①是死亡率,②是出生率,A正確;
B、春節(jié)前后,城市的人口數(shù)量變化主要取決于③遷出率和④遷入率,B正確;
C、⑤是年齡組成⑤是年齡組成,可以預(yù)測種群數(shù)量的變化趨勢,C正確;
D、計劃生育政策主要通過降低出生率控制人口數(shù)量,D錯誤。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中不正確的是( )
A.甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素③分泌過多
B.只有下丘腦和垂體細(xì)胞上有甲狀腺激素的受體
C.圖中共有 2 處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在基因型為AA(寬葉)的雌雄異株二倍體的女婁菜植株中,發(fā)現(xiàn)種如圖所示的植株類型(雌雄均有,圖中Ⅰ、Ⅱ表示該植株中部分染色體,其他染色體均正常),以下分析不合理的是( )
A.據(jù)圖推測親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變和染色體變異
B.親代產(chǎn)生的各項變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接進(jìn)行觀察
C.該變異植株與正常窄葉植株雜交,子代中染色體數(shù)目正常的寬葉植株占1/3
D.該變異植株的雌雄株雜交后的子代隨機(jī)傳粉若干代后,其種群的基因頻率和基因型頻率不會發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】隨著生產(chǎn)要求和科技水平提高,固定化技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛。圖甲表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作;圖乙代表固定化細(xì)胞中酶活力與載體海藻酸鈉濃度的關(guān)系(注:酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶活性和酧的數(shù)量)。請回答下列問題:
(1)相對固定化酶來說,固定化細(xì)胞更多采用的是圖甲中的_________________(填“包埋法”“吸附法”或“化學(xué)結(jié)合法”),原因是_______________________________________________________________。
(2)海藻酸鈉常用作固定化細(xì)胞的載體。酵母細(xì)胞固定化的步驟為:
①酵母細(xì)胞的活化:活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài);
②配制0.05mol/L的CaCl2溶液;
③配制海藻酸鈉溶液:這一步既要注意海藻酸鈉的濃度,如圖乙曲線表明濃度為_________________左右的海藻酸鈉包埋效果最好,當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時,酶活力較低的原因是____________________________。同時也要防止加熱時發(fā)生焦糊,所以加熱時應(yīng)注意______________________________。
④海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合;
⑤固定化酵母細(xì)胞:以恒定的速度緩慢地將注射器中的溶液滴加到配制好的X溶液中,X溶液指______溶液。請說出一種檢驗?zāi)z珠質(zhì)量合格的方法___________________________________________。
(3)如果希望反復(fù)使用固定化酵母細(xì)胞,就需要避免其他微生物的污染。因此在工業(yè)生產(chǎn)中,細(xì)胞的固定化是在嚴(yán)格的________________條件下進(jìn)行的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家在某二倍體的魚中發(fā)現(xiàn)了“孤雄生殖”現(xiàn)象。關(guān)干這種魚類的“孤雄生殖”,科學(xué)家提出了下圖中A、B、C三種可能的發(fā)生途徑,甲、乙、丙分別代表這三種途徑所得到的“孤雄生殖”后代的體細(xì)胞。下列相關(guān)三種可能途徑的分析中,正確的是( )
A.甲、乙、丙中均只含有父方的遺傳物質(zhì)
B.圖中“含有兩個染色體組的精子”是減數(shù)第一次分裂異常形成的
C.丙細(xì)胞中兩條染色體上的基因不可能完全相同
D.甲細(xì)胞形成的過程中曾發(fā)生有絲分裂異常
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【題目】下圖為人體受到寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,回答下列問題:
(1)人體的溫度感受器受到寒冷刺激,引起下丘腦分泌____________________激素,該過程為________調(diào)節(jié)。
(2)從圖中可看出,甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)具有____________的特點(diǎn)。
(3)寒冷刺激促使人體甲狀腺激素的分泌增多,但甲狀腺激素含量不至于過高。分析甲狀腺激素含量不至于過高的原因是____________________。
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【題目】下圖表示利用高稈抗銹病玉米(基因型為AaBb,兩對基因獨(dú)立遺傳)的花粉細(xì)胞生產(chǎn)人工種子的過程。下列敘述錯誤的是( )
A.通過①過程兩兩融合得到的細(xì)胞基因型有9種
B.②③過程培養(yǎng)基中植物激素的配比不同
C.過程④需用秋水仙素處理才能獲得可育的人工種子
D.人工種子的種皮中加入植物生長調(diào)節(jié)劑可促進(jìn)叢芽的發(fā)育
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某植物葉片加水煮沸一段時間,過濾得到葉片浸岀液。向浸岀液中加入一定量蔗糖,用水定容后滅菌,得到M培養(yǎng)液?捎脕砼囵B(yǎng)酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的混合物。
回答下列問題:
(1)酵母菌單獨(dú)在M培養(yǎng)液中生長一段時間后,在培養(yǎng)液中還存在蔗糖的情況下,酵母菌的生長出現(xiàn)停滯,原因可能是______________________。(答出兩點(diǎn)郎可)
(2)將酵母菌、醋酸菌的混合物加入M培養(yǎng)液中,兩類微生物一段時間的數(shù)目變化如圖所示。發(fā)酵初期,酵母菌數(shù)增加更快,原因是______________________。如果實驗中添加蔗糖量少,一段時間后,在培養(yǎng)液中酵母菌生長所需碳源消耗殆盡的情況下,醋酸菌數(shù)仍能保持一定速度增加,原因是___________。
(3)將酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的混合物加人M培養(yǎng)液中培養(yǎng),10余大后,培養(yǎng)液表面出現(xiàn)一層明顯的菌膜,該菌膜主要是由___________(填“酵母菌”“醋酸菌”或“乳酸菌”)形成的。
(4)將酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的混合物加入M培養(yǎng)液中培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)乳酸菌始終不具生長優(yōu)勢。如在實驗開始,就將菌液置于___________環(huán)境下培養(yǎng),將有利于乳酸菌生長,而醋酸菌則很難生長。但這種環(huán)境下的早期,培養(yǎng)液中酒精的生成量也會多些,原因是_________________________________。
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【題目】下圖是某種二倍體動物體內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化圖,下列敘述正確的是( )
A.著絲點(diǎn)(粒)分裂發(fā)生在DE、HI、JK段
B.基因重組發(fā)生在AB和KL段
C.CD段細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞或第一極體
D.AB段同源染色體對數(shù)為10對,核DNA與染色體之比始終為2: 1
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