將豌豆高莖（DD）和矮莖（dd）雜交所得的全部種子播種后，待長出的植株開花時，有的進(jìn)行同株異花傳粉，有的進(jìn)行異株異花傳粉，有的讓其自花傳粉。三種方式所得種子混合播種，長出的植株表現(xiàn)型是（　　　）
A．全都是高莖 　　　　　　　　　　B．高莖：矮莖＝3∶1
C．A、B兩項都有可能  　　　　　　D．無法判斷

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

王明是一名生物愛好者，一次他在重復(fù)孟德爾豌豆實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象。他選取豌豆的高莖植株與矮莖植株雜交得子一代，子一代全為高莖。子一代自交得子二代，子二代出現(xiàn)了性狀分離，但分離比并不是預(yù)期的3：1，而是出現(xiàn)了高莖：矮莖=35：1。他對這一現(xiàn)象非常感興趣，并利用所掌握的遺傳學(xué)知識對此現(xiàn)象進(jìn)行分析，還設(shè)計了實驗加以驗證。以下是他所寫的簡單研究思路，請你將其補(bǔ)充完整。

（1）分析：這種特殊遺傳現(xiàn)象的出現(xiàn)必然有其規(guī)律的特殊性。根據(jù)遺傳學(xué)知識推測產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是雜種子一代（Dd）變成了四倍體（DDdd）。四倍體DDdd產(chǎn)生的配子

有       種，配子的基因型及比例為           。由于受精時，雌雄配子的結(jié)合

是        的，子二代出現(xiàn)了9種基因型，2種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型的比值為高莖：矮莖=35：1。

（2）為證明以上的分析是否正確，需通過測交實驗來測定子一代的基因型。應(yīng)選擇待測子一代豌豆和        豌豆進(jìn)行測交實驗。測交實驗的結(jié)果應(yīng)該是           。

（3）進(jìn)行測交實驗，記錄結(jié)果，分析比較得出結(jié)論。

從王明對此實驗的研究過程，可看出其使用的科學(xué)研究方法為                   。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（7分）王明是一名生物愛好者，一次他在重復(fù)孟德爾豌豆實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象。他選取豌豆的高莖植株與矮莖植株雜交得子一代，子一代全為高莖。子一代自交得子二代，子二代出現(xiàn)了性狀分離，但分離比并不是預(yù)期的3：1，而是出現(xiàn)了高莖：矮莖=35：1。他對這一現(xiàn)象非常感興趣，并利用所掌握的遺傳學(xué)知識對此現(xiàn)象進(jìn)行分析，還設(shè)計了實驗加以驗證。以下是他所寫的簡單研究思路，請你將其補(bǔ)充完整。

（1）分析：這種特殊遺傳現(xiàn)象的出現(xiàn)必然有其規(guī)律的特殊性。根據(jù)遺傳學(xué)知識推測產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是雜種子一代（Dd）變成了四倍體（DDdd）。四倍體DDdd產(chǎn)生的配子有     ＿  種，配子的基因型及比例為    （2分）      。由于受精時，雌雄配子的結(jié)合是＿          的，子二代出現(xiàn)了9種基因型，2種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型的比值為高莖：矮莖=35：1。

（2）為證明以上的分析是否正確，需通過測交實驗來測定子一代的基因型。應(yīng)選擇待測子一代豌豆和

    豌豆進(jìn)行測交實驗。測交實驗的結(jié)果應(yīng)該是      （1分）  。

（3）進(jìn)行測交實驗，記錄結(jié)果，分析比較得出結(jié)論。

從王明對此實驗的研究過程，可看出其使用的科學(xué)研究方法為                 。

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科目：高中生物 來源：2014屆云南省高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將豌豆高莖（DD）和矮莖（dd）雜交所得的全部種子播種后，待長出的植株開花時，有的進(jìn)行同株異花傳粉，有的進(jìn)行異株異花傳粉，有的讓其自花傳粉。三種方式所得種子混合播種，長出的植株表現(xiàn)型是（　　�。�

A．全都是高莖  　　　　　　　　　　B．高莖：矮莖＝3∶1

C．A、B兩項都有可能   　　　　　　D．無法判斷

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

將豌豆高莖（DD）和矮莖（dd）雜交所得的全部種子播種后，待長出的植株開花時，有的進(jìn)行同株異花傳粉，有的進(jìn)行異株異花傳粉，有的讓其自花傳粉。三種方式所得種子混合播種，長出的植株表現(xiàn)型是


  1. A.
    全都是高莖 
  2. B.
    高莖：矮莖＝3∶1
  3. C.
    A、B兩項都有可能  
  4. D.
    無法判斷

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