若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得知如圖A、B、C、D，試問其中視野最暗的是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列對(duì)有關(guān)育種方法的敘述中，正確的是（　�。�
A．多倍體育種需在獲得單倍體植株的基礎(chǔ)上進(jìn)行
B．單倍體育種需在親本植株染色體數(shù)加倍的基礎(chǔ)上進(jìn)行
C．雜交育種的親本雙方可以是具有相對(duì)性狀的雜合子
D．誘變育種可以獲得目的基因發(fā)生定向變異的新類型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)在構(gòu)建DNA分子模型時(shí)，想用不同的幾何圖形代表核苷酸的三個(gè)不同組成部分．那么該同學(xué)組建的DNA分子模型中共有多少種不同的幾何圖形？（　�。�
A．五種B．六種C．七種D．八種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖表示甲、乙兩種草履蟲在單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)和共同培養(yǎng)時(shí)個(gè)體數(shù)隨時(shí)間發(fā)生變化的情況，下面分析不正確的是（　�。�
A．單獨(dú)培養(yǎng)的草履蟲存在著種內(nèi)斗爭，對(duì)種群的生存有利
B．單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)，在m點(diǎn)以后，甲種群的增長速率越來越小
C．兩種草履蟲生活在一起，形成捕食關(guān)系
D．兩種草履蟲生活在一起，形成競爭關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某研究小組探究10mL培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，利用血球計(jì)數(shù)板（規(guī)格為0.1mm，1/400mm2）進(jìn)行計(jì)數(shù)．甲圖是某天顯微鏡鏡檢結(jié)果（視野中每個(gè)黑點(diǎn)含2個(gè)酵母菌），乙圖是7天內(nèi)酵母菌種群數(shù)量變化曲線．下列敘述不正確的是（　　）
A．甲圖中酵母菌數(shù)量過多，需加水稀釋后再統(tǒng)計(jì)
B．甲圖中的酵母菌數(shù)量對(duì)應(yīng)于乙圖中的第3天
C．相同條件下再次實(shí)驗(yàn)，酵母菌種群數(shù)量的K值基本不變
D．酵母菌自身代謝狀況也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間通過突觸傳遞，圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在突觸中信號(hào)傳遞方向是b→aB．①表示突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)
C．②表示突觸間隙，內(nèi)含有組織液D．③表示突觸后膜，含有遞質(zhì)受體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖為小麥和藍(lán)藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．藍(lán)藻與小麥都是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，細(xì)胞中都含有葉綠素
B．藍(lán)藻細(xì)胞與小麥細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的一個(gè)相同點(diǎn)是都有細(xì)胞壁，其成分也相同
C．這兩類細(xì)胞都具有核糖體，是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”，其形成都與核仁有關(guān)
D．這兩類生物的細(xì)胞呼吸方式都為有氧呼吸，是因?yàn)樗鼈兌加芯�粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)植物細(xì)胞中ATP的敘述，正確的是（　　）
A．能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
B．ATP在細(xì)胞中含量很多才能滿足生命活動(dòng)的順利進(jìn)行
C．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡中
D．遠(yuǎn)離腺苷A的高能磷酸鍵中的能量只來自化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．現(xiàn)有一種“十二肽”，分子式為CXHYNZOWS（z＞12，w＞13）．已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸．

將一個(gè)該十二肽分子徹底水解后分別可得到多少個(gè)賴氨酸和天門冬氨酸？（　�。�
A．（Z-12）和$\frac{W-13}{2}$B．$\frac{Z-12}{2}$和（W-13）C．（Z-13）和$\frac{W-12}{2}$D．$\frac{Z-13}{2}$和（W-12）

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