19．關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
B．細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成都需要mRNA參與
C．蛋白質(zhì)在高溫條件下不會(huì)發(fā)生肽鍵的斷裂
D．食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性

分析 1、染色體是細(xì)胞核內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，又叫染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成．
2、蛋白質(zhì)是在基因的指導(dǎo)下通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程形成的．
3、蛋白質(zhì)在高溫、過酸或過堿等條件下其空間結(jié)構(gòu)會(huì)被破壞而失活．
4、少量的鹽能夠促進(jìn)蛋白質(zhì)的溶解，但如果向蛋白質(zhì)溶液中加入濃的鹽溶液，可使蛋白質(zhì)的溶解度降低而從溶液中析出，這種現(xiàn)象叫做鹽析．

解答 解：A、染色體的主要組成成分是DNA和蛋白質(zhì)，A正確；
B、蛋白質(zhì)的合成需要mRNA作為模板，所以細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成都需要mRNA參與，B正確；
C、蛋白質(zhì)在高溫條件下其空間結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變，但高溫下蛋白質(zhì)中的肽鍵穩(wěn)定、不會(huì)發(fā)生肽鍵的斷裂，C正確；
D、蛋白質(zhì)的鹽析依據(jù)的原理是蛋白質(zhì)在不同濃度鹽溶液中的溶解度不同，是一種物理變化，蛋白質(zhì)的鹽析過程沒有改變蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)沒有變性，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的知識(shí)，考生識(shí)記染色體的組成成分、明確蛋白質(zhì)的鹽析和高溫變性的原理、掌握蛋白質(zhì)的合成過程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，與下圖所示的情況不相符合的是（ ）

A. 具有一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子植物自交產(chǎn)生后代的性狀分離比

B. 光合作用中消耗C02與產(chǎn)生的02數(shù)量比

C. 蘋果消耗等摩爾的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的C02的比值

D. —個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞數(shù)目之比

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲狀腺素（簡(jiǎn)稱T4）不僅能促進(jìn)動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育，還能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使實(shí)驗(yàn)動(dòng)物反應(yīng)敏銳。研究發(fā)現(xiàn)，低濃度的甲基異噻唑啉酮（簡(jiǎn)稱MIT，一種防腐劑）對(duì)蝌蚪的神經(jīng)系統(tǒng)有負(fù)面影響。為了研究這兩種物質(zhì)對(duì)蝌蚪神經(jīng)系統(tǒng)的影響及其相互作用，某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：

材料：甲狀腺素片，MIT制劑，直徑20cm的玻璃培養(yǎng)缸4個(gè)，研缽，任氏液（蛙的生理鹽水），清水，電表，停表。

（1）將體長(zhǎng)2cm～3cm 的40尾健康蝌蚪隨機(jī)均分在4個(gè)玻璃培養(yǎng)缸中，缸內(nèi)放入3L的 。

（2）其中A缸不加任何藥物作為對(duì)照；B缸加入120mg的甲狀腺素片；C缸加入30mg的MIT制劑；D缸加入 。

（3）每?jī)商鞊Q水一次，連續(xù)飼養(yǎng)20天后，從下向水缸的底部一半照射一定強(qiáng)度的光束，蝌蚪會(huì)出現(xiàn)避光行為，觀察、記錄 ，記為a、b、c、d，進(jìn)行比較分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

（4）后續(xù)實(shí)驗(yàn)：繼續(xù)用上述實(shí)驗(yàn)方法飼養(yǎng)20天后，所有蝌蚪都發(fā)育為成蛙。再分別剝離A、C兩組成蛙的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本。如下圖所示，在M處給予適宜的刺激，甲、乙電表將檢測(cè)到電位變化，現(xiàn)分別記錄從開始刺激到電表甲、乙出現(xiàn)電位變化所需的時(shí)間，記為T1、T2。該后續(xù)實(shí)驗(yàn)的目的是： 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為某物種遷入新環(huán)境后，種群增長(zhǎng)速率與時(shí)間的關(guān)系，以下有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.第10月后，該種群的數(shù)量開始下降

B.若該物種在第10月時(shí)種群數(shù)量為n，不考慮其他因素，該種群在此環(huán)境中最大容納量為2n

C.該種群在20月內(nèi)呈“S”型增長(zhǎng)

D.第20月，若種群的出生率為m，則死亡率也為m

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)，圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題．
（1）A蛋白參與細(xì)胞間的相互粘連，所以在動(dòng)物細(xì)胞工程中常用胰蛋白酶處理組織碎塊，使細(xì)胞分散開．
（2）B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān)，如果運(yùn)輸過程需ATP供能，則運(yùn)輸方式稱為主動(dòng)運(yùn)輸，若運(yùn)輸過程不消耗ATP，則運(yùn)輸方式稱為協(xié)助擴(kuò)散．
（3）C蛋白只能與特定分子結(jié)合，結(jié)合后使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，像“分子開關(guān)”一樣，引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化，是細(xì)胞膜完成信息交流（細(xì)胞通訊、細(xì)胞識(shí)別）功能的分子基礎(chǔ)．
（4）E蛋白具有催化功能，因其只能與一種或一類底物結(jié)合，所以E蛋白的功能具有專一性的特點(diǎn)．
（5）F蛋白的功能是與DNA分子的某一部位結(jié)合，以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子，F(xiàn)蛋白的名稱是RNA聚合酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲表示某植物的相關(guān)代謝過程，其中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過程．圖乙表示該植物在光照充足、CO2濃度適宜時(shí)，溫度對(duì)光合速率和呼吸速率的影響．分析回答：

（1）圖甲中，過程②③④進(jìn)行的具體場(chǎng)所分別是線粒體內(nèi)膜、葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)．
（2）過程①中產(chǎn)生的[H]用于三碳化合物的還原，過程④產(chǎn)生的[H]用于和氧氣結(jié)合生成水．若該植物無氧呼吸也產(chǎn)生CO2，則同時(shí)產(chǎn)生的另一種產(chǎn)物用重鉻酸鉀來檢測(cè)．
（3）圖乙中M點(diǎn)的意義是呼吸速率等于光合速率，陰影部分表示的生物學(xué)意義是有機(jī)物的積累量．
（4）從經(jīng)過饑餓處理的該植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片，稱其干重．在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析（實(shí)驗(yàn)過程中光照適宜，溫度不變）：

如果從上午l0時(shí)到下午4時(shí)這段時(shí)間里，呼吸作用速率不變（與下午4時(shí)至晚上l0時(shí)呼吸速率相同），則這段時(shí)間里制造的有機(jī)物為2y-x-zg．
（5）在溫度為60℃時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生能量的過程有②④ （填圖甲中的標(biāo)號(hào)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．以下敘述，正確的是（　�。�
A．雙縮脲試劑合理使用，可以完成還原性糖的鑒定，重點(diǎn)是稀釋雙縮脲試劑B，另外要注意水浴加熱
B．洋蔥表皮細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用廣泛，不僅可以用于質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)，也能用于細(xì)胞有絲分裂觀察
C．用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)，酒精的作用是洗去浮色，在葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)酒精可以提取色素，酒精還可以在制作細(xì)胞有絲分裂裝片用于配置解離液
D．新鮮的雞肝由于過氧化氫酶含量豐富，可以催化過氧化氫更多更快地產(chǎn)生氧氣，所以其主要作用供細(xì)胞內(nèi)線粒體的大量使用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為細(xì)胞間信息交流方式的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在A、B、C三圖中，靶細(xì)胞對(duì)信息的接受具有相似的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，即受體，其化學(xué)成分為蛋白質(zhì)，因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性．
（2）A、B、C三種方式中，能表示脂肪細(xì)胞接受胰高血糖素的是B；表示效應(yīng)T淋巴細(xì)胞介導(dǎo)細(xì)胞免疫的是A；表示精子與卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合的是A；肉毒桿菌通過抑制某種神經(jīng)遞質(zhì)的作用而導(dǎo)致肌肉松弛，其中神經(jīng)遞質(zhì)作用的方式是C；高度緊張時(shí)心肌細(xì)胞收縮加速，其中信息傳遞的方式是BC．
（3）圖D表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示胞間連絲．
（4）在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間只有維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存．這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也依賴于信息的交流．細(xì)胞間的信息交流，大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，（　�。�
A．如果該圖表示反射弧，則其中的信息均以局部電流的形式傳導(dǎo)的
B．如果該圖中a 為下丘腦，b 為垂體，c 為甲狀腺，則c 分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后，對(duì)a 分泌d，b 分泌e 具有抑制作用
C．如果該圖表示細(xì)胞中的遺傳信息的表達(dá)過程，則d 過程只發(fā)生在細(xì)胞核中
D．如果該圖表示細(xì)胞免疫過程，則a 為效應(yīng)T 細(xì)胞，b 為靶細(xì)胞，c 為抗體

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