15.一切生命活動都離不開蛋白質(zhì),圖示部分細胞結構和多種蛋白質(zhì),請回答下列有關問題.
(1)A蛋白參與細胞間的相互粘連,所以在動物細胞工程中常用胰蛋白酶處理組織碎塊,使細胞分散開.
(2)B蛋白與物質(zhì)跨膜運輸有關,如果運輸過程需ATP供能,則運輸方式稱為主動運輸,若運輸過程不消耗ATP,則運輸方式稱為協(xié)助擴散.
(3)C蛋白只能與特定分子結合,結合后使蛋白質(zhì)的空間結構發(fā)生變化,像“分子開關”一樣,引起細胞內(nèi)一系列變化,是細胞膜完成信息交流(細胞通訊、細胞識別)功能的分子基礎.
(4)E蛋白具有催化功能,因其只能與一種或一類底物結合,所以E蛋白的功能具有專一性的特點.
(5)F蛋白的功能是與DNA分子的某一部位結合,以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子,F(xiàn)蛋白的名稱是RNA聚合酶.

分析 1、小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c:

名 稱運輸方向載體能量實  例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
2、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程,而翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程.
3、酶的特性:專一性、高效性、作用條件溫和.

解答 解:(1)動物細胞培養(yǎng)時,首先需要胰蛋白酶處理組織使之分散成單個細胞.
(2)需要載體蛋白和ATP供能的運輸方式是主動運輸;需要載體蛋白,但不需要消耗ATP的運輸方式為協(xié)助擴散.
(3)C蛋白只能與特定分子結合,結合后使蛋白質(zhì)的空間結構發(fā)生變化,像“分子開關”一樣,引起細胞內(nèi)一系列變化,是細胞膜完成信息交流(細胞通訊、細胞識別)
功能的分子基礎.
(4)E蛋白具有催化功能,為酶,酶具有專一性,原因是一種酶只能與一種或一類底物結合.
(5)以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子為轉(zhuǎn)錄過程,該過程需要RNA聚合酶的催化.
故答案為:
(1)胰蛋白酶
(2)主動運輸 協(xié)助擴散
(3)空間結構 信息交流(細胞通訊、細胞識別)
(4)一種或一類底物
(5)RNA聚合酶

點評 本題結合圖解,考查物質(zhì)跨膜運輸、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、動物細胞培養(yǎng)、酶的特性等知識,要求考生識記物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊疤攸c;試劑動物細胞培養(yǎng)的過程;試劑酶的特性,能結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物學內(nèi)容的描述正確的有

①控制酶合成的直接模板是信使RNA ②吸能反應一般與ATP的水解反應相聯(lián)系③劇烈運動時肌肉細胞消耗ATP的速率大大超過其合成速率④神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用時,突觸后膜電位會逆轉(zhuǎn)⑤人精原細胞進行減數(shù)分裂產(chǎn)生精子的過程中,染色體和中心體都只復制一次⑥抗體對侵入人體細胞的抗原可“追蹤”消滅

A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞膜的流動性和選擇透過性的敘述,不正確的是( )

A. 流動性的基礎是組成細胞膜的磷脂分子和大多蛋白質(zhì)分子是可以運動的

B. 選擇透過性的基礎是細胞膜上的磷脂分子具有特異性

C. 白細胞吞噬病原體體現(xiàn)了細胞膜的流動性

D. 鉀離子通過主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞,體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.下面是有關實驗的內(nèi)容,請?zhí)顚懀?br />(1)提取葉綠體中色素的有機溶劑是無水乙醇或丙酮,分離葉綠體中色素的有機溶劑是層析液.碳酸鈣的作用是防止色素被破壞.
(2)鑒定二氧化碳氣體的試劑是溴麝香草酚藍水溶液,它會由藍色變成綠 色,最后變成黃色.
(3)鑒定酒精的化學試劑是重鉻酸鉀,它在酸性條件下,由橙色變成灰綠色.
(4)觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,解離液的成分是95%的酒精和體積分數(shù)為15%的鹽酸.解離的作用是使組織細胞分離開.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

10.1909年,摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼睛的雄蠅.用它做了下列實驗:(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)
實驗:將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結果如圖所示:
(1)從實驗的結果中可以看出,顯性性狀是紅眼.
(2)根據(jù)實驗的結果判斷,果蠅的眼色遺傳是否遵循基因的分離定律?遵循(填遵循或不遵循).請寫出判斷的最主要依據(jù).雜種子一代雌雄交配的后代發(fā)生性狀分離,且分離比為3:1.
(3)在F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不能解釋的,請你提出合理的假設控制眼色性狀的基因位于X染色體上,Y染色體上沒有它的等位基因.
(4)如果控制體色的基因位于常染色體上,則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有3種;如果控制體色的基因位于x染色體上,則種群中控制體色的基因型有5種.
(5)假設你是某研究小組的成員,實驗室提供各種基因型的果蠅.請你利用上述雜交獲得的后代,設計最佳雜交實驗,證明白眼基因位于X染色體上.
讓白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,如果子代中雌蠅呈紅眼,雄蠅都是白眼,則說明白眼基因位于X染色體上.
(6)已知白眼基因位于X染色體上隱性基因控制,且親果蠅在下一代成熟前就自然死亡.實驗室只有歷代雜交都是紅眼的雌雄果蠅,現(xiàn)從某科研所引進一白眼雄果蠅.假設你是某研究小組的成員,想利用該白眼雄果眼通過雜交的方式獲得白眼雌果蠅,應如何設計雜交方案?請用簡要遺傳圖解加文字說明的方式表示.(圖解寫出三代即可)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關于蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是(  )
A.有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
B.細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成都需要mRNA參與
C.蛋白質(zhì)在高溫條件下不會發(fā)生肽鍵的斷裂
D.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.回答下列果蠅眼色的遺傳問題.
(l)有人從野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅,用該果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得F1,F(xiàn)1隨機交配得F2,子代表現(xiàn)型及比例如下(基因用B、b表示):
實驗一親本F1F2
紅眼(♀)×朱砂眼(♂)全紅眼全紅眼紅眼:朱砂眼=1:1
①B、b基因位于X染色體上,朱砂眼對紅眼為隱性.
②讓F2代紅眼雌蠅與朱砂眼雄蠅隨機交配.所得F3代中,雌蠅有2種基因型,雄蠅中朱砂眼果蠅所占比例為$\frac{1}{4}$.
(2)在實驗一F3的后代中,偶然發(fā)現(xiàn)一只白眼雌蠅.研究發(fā)現(xiàn),白眼的出現(xiàn)與常染色體上的基因E、e有關.將該白眼雌蠅與一只野生型紅眼雄蠅雜交得F1,F(xiàn)1隨機交配得F2,子代表現(xiàn)型及比例如下:
實驗二親本F1F2
雌、雄均表現(xiàn)為
紅眼:朱砂眼:白眼=4:3:1
白眼(♀)×紅眼(♂)全紅眼全朱砂眼
實驗二中親本白眼雌繩的基因型為eeXbXb;F2代雜合雌蠅共有4種基因型.
(3 )果蠅出現(xiàn)白眼是基因突變導致的,該基因突變前的部分序列(含起始密碼信息) 如圖所示.
(注:起始密碼子為AUG,終止密碼子為UAA,UAG 或UGA )

如圖所示的基因片段在轉(zhuǎn)錄時,以乙鏈為模板合成mRNA;若“↑”所指堿基對缺失,該基因控制合成的肽鏈含5個氨基酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.ATP是生命活動的直接能源,下列生理過程中需要ATP提供能量的是( 。
A.人體肺泡細胞釋放CO2的過程B.突觸后膜上載體蛋白的合成
C.蔗糖酶催化蔗糖水解為兩種單糖D.蔗糖分子通過植物細胞的細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程.據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的脫分化過程,②表示的是再分化過程,X代表的是胚狀體.
(2)若為月季的花藥培養(yǎng),花期應選擇單核期.
(3)確定花粉發(fā)育時期最常用的方法有醋酸洋紅法,但是對于花粉細胞核不易著色的植物,需采用焙花青-鉻釩法,該法能將花粉細胞核染成藍黑色.

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