3．下列關(guān)于生物變異的敘述中正確的是（　　）
A．染色體結(jié)構(gòu)變異不可能發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中
B．基因突變是不定向的，A基因既可突變成a基因，也可突變成B基因
C．基因重組是定向的，僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
D．基因突變和基因重組都是生物變異的根本來(lái)源

分析 基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換．
基因突變的特點(diǎn)：基因突變具有普遍性、低頻性、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性；基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來(lái)源．
基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同形狀的非等位基因重新組合，是形成生物多樣性的重要原因之一，也是生物變異的來(lái)源之一，對(duì)生物的進(jìn)化也具有重要的意義．

解答 解：A、在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中都可能發(fā)生染色體變異，A錯(cuò)誤；
B、基因突變具有不定向性，基因突變可以產(chǎn)生等位基因，也可以產(chǎn)生控制別的性狀的新基因，B正確；
C、基因重組是隨機(jī)的，可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期和減數(shù)第一次分裂前期（四分體時(shí)期），C錯(cuò)誤；
D、生物變異的根本來(lái)源是基因突變，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異與進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物體組成元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．嚴(yán)重缺鐵的人比正常人更容易產(chǎn)生乳酸中毒
B．一個(gè)RNA分子水解后能得到4種脫氧核苷酸
C．蛋白質(zhì)和DNA分子的多樣性都與它們的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)
D．淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)徹底水解后，得到的產(chǎn)物是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．性別比例通過(guò)影響出生率和死亡率來(lái)影響種群的數(shù)量
B．群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征
C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞是沿著食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞的
D．物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間，因此食物鏈和食物網(wǎng)只是能量流動(dòng)的渠道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．黃瓜是雌雄同株異花的二倍體植物．果皮顏色（綠色和黃色）受一對(duì)等位基因控制，為了判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系．甲乙兩同學(xué)分別從某種群中隨機(jī)選取兩個(gè)個(gè)體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）甲同學(xué)選取綠果皮植株與黃果皮植株進(jìn)行正交與反交，觀察F1的表現(xiàn)型．請(qǐng)問(wèn)是否一定能判斷顯隱性？不能，為什么？如果顯性性狀是雜合子，后代會(huì)同時(shí)出現(xiàn)黃色和綠，不能判斷顯隱性關(guān)系．
（2）乙同學(xué)做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一：綠色果皮植株自交：實(shí)驗(yàn)二：上述綠色果皮植株做父本，黃色果皮植株做母本進(jìn)行雜交，觀察F1的表現(xiàn)型．
①若實(shí)驗(yàn)一后代有性狀分離，即可判斷綠色為顯性．
②若實(shí)驗(yàn)一后代沒(méi)有性狀分離，則需通過(guò)實(shí)驗(yàn)二進(jìn)行判斷．
若實(shí)驗(yàn)二后代都表現(xiàn)為綠色果皮，則綠色為顯性；
若實(shí)驗(yàn)二后代出現(xiàn)黃色果皮，則黃色為顯性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．將某種動(dòng)物的一個(gè)未標(biāo)記的精原細(xì)胞放入32P標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，當(dāng)該細(xì)胞進(jìn)入如圖所示時(shí)期時(shí)，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．含有2個(gè)染色體組
B．每一極含有1條X或1條Y染色
C．1和3染色體上不可能存在等位基因
D．該細(xì)胞分裂得到的子細(xì)胞中所有染色體都被32P標(biāo)記

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列與植物激素有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．植物激素是由內(nèi)分泌器官產(chǎn)生具有調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物
B．幼苗中激素的合成受基因的調(diào)控并受光照等因素的影響
C．頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象表明不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度存在差異
D．胚芽鞘的向光性表明生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某生態(tài)系統(tǒng)面積約140hm2，該生態(tài)系統(tǒng)中有五個(gè)優(yōu)勢(shì)種群a、b、c、d、e，其中a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，b、c以a為食，d以b、c為食．e是以c，d為食．請(qǐng)回答：
（1）e占第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）若c種群的K值為28000只，當(dāng)c的種群密度為100只•km-2時(shí)，某種群增長(zhǎng)速率最快．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是b和c、d和e．
（4）b、c、d、e同化的能量之和小于（填“大于”“等于”或“小于”）a同化的能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．為研究赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，研究人員竊取某植物莖頂端，2.5cm長(zhǎng)的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中進(jìn)行無(wú)菌培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1天，第8天和第15天．每組再用適宜濃度的激素處理30天，之后測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果如圖．下列敘述正確的是（　　）
A．激素處理應(yīng)將IAA加在培養(yǎng)液中
B．A組加GA3后的作用效果可能是莖芽中內(nèi)源IAA的含量較高之故
C．B組中GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用差異與激素處理時(shí)間有關(guān)
D．本實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明適宜濃度的GA3和IAA對(duì)植物營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)都有促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性依次出現(xiàn)在如圖所示的①②③④⑤部位．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）⑤部位的物質(zhì)（圖上方的黑圓點(diǎn)）首先是由附著在[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上方的[①]核糖體合成的蛋白質(zhì)物質(zhì)．
（2）它是由[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸?shù)絒③]高爾基體加工形成的．
（3）此動(dòng)物細(xì)胞對(duì)該物質(zhì)還具有分泌功能．

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